【汪元贵名师工作室】活动之二十一——跨学科·跨学段·跨学习空间学习样态探索

跨学科·跨学段·跨学习空间学习样态探索

暨汪元贵、王瑞雪、蔡文秀、张有金、洪劬颉、任荔六个名师工作室进行联合送教活动

2021年12月2日，暖冬，南京市浦口区乌江学校校领导及数学组教师们齐聚宋韵楼四楼录播室，汪元贵、王瑞雪、蔡文秀、张有金、洪劬颉、任荔六个名师进行联合送教互动，开展“跨学科、跨学段、跨空间”学习样态探索教学研讨活动。本次活动由乌江学校掌明玉老师主持。

活动伊始，任荔名师工作室成员夏春艳老师呈现了一节精彩的数学课——《认识射线、直线和角》。夏老师联系生活，从生活中来又回到生活中去，用激光笔吸引学生的注意从而生动的引出课题线段、直线、射线，通过引导学生探究找到3种线段的特征，通过比对找出相同的和不同点。在学习角时，巧妙地运用学生已画好的两条射线引出角的概念。夏老师的课堂让人如沐春风，学习内容娓娓道来，逻辑串联性很强，内容扎实。

第二节课是汪元贵名师工作室成员刘若蝶老师的《分数的四则混合运算》（复习课）。在教学时，刘老师设计的题目十分巧妙、极其具代表性，刘老师先用口算比赛激发学生的兴趣，在通过几次比赛练习，紧紧扣住了“运算法则”、“运算律”，引导学生在练习中合理选择简便计算的“乘法分配律”，通过练习在发现有些是直接用，而有些题目是算后检查再利用。课堂上刘老师安排的几个研学练习，让学生充分理解了分数的四则混合运算方法。

接着特级教师工作室主持人汪元贵老师以两节精彩的数学课为基础，进行了《认识11-20各数》，用复习导入的方式结合游戏及故事，贴合低年级幼小衔接的要求，初步认识11-20个数， 再进阶层层深入到认识计数器，明白个位十位的区别，最后发展了学生的数学进阶思维，给我们带来了一堂生动有趣而又精彩的样板课。

接着三位老师以今日课程为基础开展了《学科融合 学段衔接》微讲座总结，付校也对几位老师的课程进行了总结，谈听后感受，三位老师的课程让我们收益匪浅，尤其是汪老师的课程可以作为我们的样板课。“好的开始是成功的一半”，浦口区名师工作主持人蔡文秀老师对就上午活动进行总结，表达期望。对于大家而言“跨学科、跨学段、跨空间”学习样态探索教学研讨活动只是个开始，以后会更多、更好。

紧接着，浦口区教师发展中心教科研主任蔡文秀特级给我们作题为《学科融合 学段衔接 空间互联——跨学科·跨学段·跨学习空间》的主题讲座。

下午，在南京市浦口区乌江学校的录播室，由岳冉老师开始了下午的第一节课，执教部编版二年级语文《纸船和风筝》。岳冉老师首先运用实物――纸船和风筝，引入课题。在教学过程中，引导学生体会友情变化给松鼠和小熊带来的心情变化。孩子们不仅学习到猜字音的方法，随着对课文的深入学习，认识许多汉字，还感受到友情带给人的快乐，学会珍惜友情。

紧接着，由杜红虹老师执教统编教材六年级语文第七单元习作《拿手好戏》。首先学生介绍动画电影中人物的拿手好戏后，说一说自己擅长的事情。定好作文标题后，杜红虹老师带着学生进入作文准备和酝酿的过程。学生们分享自己的拿手好戏如何炼成，提纲学习，分享提纲，跟着课文和老师学习写法――重点突出、详略得当、多种描写方式、融入情感体验。最后动手写作，一气呵成。

张有金老师结合《班主任走进了教室》作文讲评，带来了统编教材七年级上册语文习作《细节描写》一课。首先，张有金老师摘取学生部分作文，引领学生分析问题，欣赏好片段。接着重点学习如何外貌描写、神态描写以及动作描写。学生们了解到外貌描写要抓住外貌特征，顺序合理，内容具体，句式统一；神态描写要抓住细微变化；动作描写要准确使用动词，精细分解动作。最后学生小试牛刀。伴着张有金老师即时的建议点评以及鼓励，学生更加专注于自己的表达。

王瑞雪老师给大家带来了课题讲座《含英咀华话诗韵－诗韵语文的三重境界》。在此次讲座中，王瑞雪老师提出共情在阅读教学中的运用。通过举例百家讲坛、红楼梦的诗词以及屈原的《天问》，说明了提问在教学中举重若轻的地位。

最后，洪超老师对以上活动进行专家点评。洪超老师捕捉教学中的每一个亮点，突出重点地进行客观的评价，有理有据，具有很强的指导性。

我们又来到了四楼会议室，庆克勇校长对各位名师得到来表示衷心的感谢，这样的机会在我们乡村学校不多见，大家都很珍惜此次机会进行学习，也期待以后有更多的活动我校加入参与，提高我校的教师素质、专业能力水平。