【汪元贵名师工作室】聚焦高阶思维 落实精准评价（四）

评价入课堂，促学共成长

————“汪元贵名师工作室”数学教研活动

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。转眼间夏天已经来到，炎热的天气也阻挡不了教师们学习的脚步。4月20日下午，为了进一步推广课堂教学评价表的使用，优化课堂教学，汪元贵名师工作室教研活动在丁家庄第三小学如期开展。工作室全体成员和三小数学组全体教师参加了本次活动。

活动伊始，三小的张薇老师执教了四年级数学《三角形的三边关系》一课。张老师为学生提供了丰富的学习材料，学生采用各种不同长度的拼搭条，在操作中探究三角形的三边关系，由猜想到探究再到总结，经历了完整的学习过程。

一节精彩的课堂也引发了听课老师的深思与思维的碰撞。青小的谷老师围绕教学内容指出，本节课探究的点可以在于“三角形任意两边之和大于第三边”中的“任意”，借此启发学生的数学思维；三小的唐老师则认为本堂课中，张老师呈现出来的组织教学能力较强，但是课堂的有效提问与学具的有效使用可以多加揣摩，建议将教学内容结构化，将教学内容进行整合，从而为其他环节保留时间。

最后，汪特带领工作室成员共同探讨了课堂教学评价表的初步使用感受与改进方法。老师们集思广益，从不同维度交流了评价表的形式与评价要素，并计划进一步完善并投入使用。

水本无华，相荡乃兴潋滟；石孰有火，互击而闪灵光。 研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！一次教研，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们本着“共同进步，共同成长”的信念，必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的教育教学迈向新的高度。

图：刘献玉、叶子涵

文：刘献玉

审核：汪元贵