汪元贵名师工作室（一） 深入探索，揭秘数字魅力

深入探索，揭秘数字魅力

                                                ——汪元贵名师工作室活动（一）

一场引领孩子们探索数学奥秘的奇妙之旅在汪元贵名师工作室活动中热烈展开。虽然工作室届满申报还没有批复下来，但是我们的研修的脚步从未停歇过。此次课堂很特别，任意挑选工作室某成员跨校借班上课，目的是锻炼这些锐意成长的年轻老师能面对一切不熟悉也能把课上好，这是汪元贵名师工作室活动的新举措，旨在让更多的老师都能得到锻炼机会。活动由丁家庄小学李艳老师执教二年级下册《认识千以内的数》

“认识千以内的数”是继一年级100以内数的认识延伸，课前，李艳老师做了充分的准备工作。首先明确了教学目标和教学内容，制定了详细的教学计划。接着，精心准备了教学用具和课件，以便在课堂上进行直观展示和操作。此外，还根据学生的实际情况和认知水平，设计了丰富多样的教学活动和互动环节，以激发学生的学习兴趣和积极性。课堂上，孩子们将不局限于对数字的简单认知，更将深入探索数字背后的逻辑与规律，感受数学带来的无限魅力。

课堂上，李老师首先通过组织学生观看有趣的巴克球的视频引入课题——认识千以内的数。接着让学生圈一圈，数一数感受到了千以内数字的特点和规律。接着，又利用计数器等教学用具，让学生们亲自动手操作，感受数字的变化和组合，在轻松愉快的氛围中，学生们逐渐掌握了数字的概念和读写方法。老师特别

强调了数字在生活中的实际应用，让孩子们意识到数学并不是枯燥无味的学科，而是与日常生活息息相关的实用工具。最后，老师还组织了一场别开生面的猜数字游戏。学生们热情高涨，通过游戏的形式巩固了所学知识。通过一系列精心设计的活动，学生们不仅掌握了千以内数字的基本概念，还学会了如何在实际生活中运用这些数字。

结束后，工作室的教师们进行了深入的课后研讨。汪特针对课堂展示中的亮点和不足进行了分析和总结，她认为，一节课最起码要做到三有，即：心中有目标，眼中有学生，手中有方法。对于新教师，如何关注课堂教态，如何组织小学生合作交流，如何落实核心素养等，汪特都一一作了研讨。参加听课的老师们就如何培养学生的数学思维能力和创新精神进行了交流和探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。

本次活动，让李老师认识到，在教学中要注重激发学生的学习兴趣和积极性，关注学生的个体差异和学习需求，采用多样化的教学方式和手段，提高教学效果。同时，也意识到自己在教学中还存在一些不足和需要改进的地方，如课堂管理、学生互动等方面。在今后的教学中将不断总结经验，改进教学方法，提高教学水平。

一花独放不是春，百花齐放春满园。工作室继续探索，成己达人，发光发热，为更多的年轻教师搭建成长的舞台。