【尚美迈小】精准分析 精确定位 聚焦提升——记迈小四年级学业水平测试分析暨动员会

精准分析 精确定位 聚焦提升

                                ——记迈小四年级学业水平测试分析暨动员会

教学质量是学校的生命线。为了迎接两年一次的省学业水平测试，提升迈小学子的综合素养，2020年6月4日下午，迈皋桥中心小学召开四年级学业水平测试分析暨动员会，吴学莹校长、李洁副校长、分管学科主任和四年级主学科教师参会。

会议伊始，分管教学的李洁副校长首先分析了学校参与2018年省学业水平测试中的数据，分别从语文、数学学科的测试题型、考察指向的能力、数据背后的问题等方面做了详尽和清晰的分析。李校肯定了两门学科中的优点，特别是个考察模块中的平均分大多超过区均和市均，也指出了语文学科中灵活运用知识的能力不足；数学学科中学生对图形的把握和数学抽象能力的训练还不够，在直观想象、数据分析上的能力不足。

随后，分管学科的毛敏艳、梅丽主任对接下来的备考学业水平测试提出了具体的策略。毛主任指出数学思维、数学运用能力的提升，必须建立在对基本知识的透彻理解上，老师们一定要运用多种方式把数学与生活联系起来。对于学困生要“拉着、拽着、搂着”，帮助他们前行。梅主任则表示英语学科首次进入学业水平测试，老师们任重而道远，但立足课堂把语言知识、语言能力训练到位是每个老师必须做到的。

最后，吴学莹校长从三个层面对接下来的学业水平测试提出了要求。第一，高度重视。两年一次的学业水平测试是小学阶段最能体现一所学校教学质量、学生学业水平的综合性、科学性检测，每位老师要以此来检验自己的教学能力。第二，科学训练。学业水平测试的题型和常态检测的题型存在差异，教师要运用科学的方式、方法训练学生答题的思维转换。第三，提升质量。2020年，由于疫情，教学时间非常紧张，线上、线下衔接也是首次尝试，老师们一定要多研究、多研讨，对学困生倾注耐心和包容，力争教学质量稳步提升。

一场分析动员会，反映的是迈皋桥中心小学在教学质量上的努力与决心。世上无难事只怕有心人，相信在全体四年级教师的共同努力下，迈小定会在2020年学业水平测试中质量会更上一层楼。