【尚美迈小】尚美课后服务月度人物表彰

为了积极推进义务教育阶段课后服务工作，把课后服务工作进一步做细做实，落实 “全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的要求，迈皋桥中心小学细化管理制度，制定了“尚美课后服务月度人物”评选的激励机制，对在课后服务工作中涌现出的肯吃苦、有智慧的老师进行表彰。今天，学校对第一批“尚美课后服务月度人物”进行表彰，焦微薇校长亲自为四位老师颁奖并合影留念。

尚美课后服务十月度人物简介

孙智慧老师

课后服务智慧分享

作为一名在职教师，我认为“双减”政策是利好政策。“双减”减什么？义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。为了确保“双减”政策的落地，我是从以下几个方面进行提升教育教学质量工作的。

1.抓好课堂主阵地，上好每一节常态课。做到每节课准备充分，向40 分钟要效率，保证学生“吃饱”、“吃好”。

2.加强课后服务，满足学生个性化需求。发挥本人自身优势，丰富课后服务供给，在学校的安排下开展丰富多彩的德育、劳动教育和综合实践等活动，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

3.完善作业管理，深化评价改革。我根据学校要求，减少了作业总量，提升了作业质量，同时探索了实践性、综合性、跨学科作业。

我作为一名近三十年教龄的老教师，一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，时刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。

陈明姬老师

课后服务智慧分享

我今年教二年级1班和5班的数学。学校根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务的指导意见》制定了课后服务方案，切实解决了孩子们课后时间无所事事的实际问题。

经过这段时间的探索，我的课后服务已初见成效。为了激发孩子们学习数学的兴趣，提高实践能力、创新能力，培养良好的学习习惯，我结合教材和孩子们的生活实际，设计了每节课的作业整理。通过自主练习、探究和合作等多种形式的数学活动，更好地发挥孩子们的思维能力，给孩子们带来了更多学习数学的乐趣，有效地培养了孩子们运用数学的能力。自课后服务开展以来，我发现孩子们在渐渐改变着。以前孩子们不喜欢上数学课，而现在对每节数学课都充满期待；以前不喜欢交数学作业的孩子，现在会主动问我：“陈老师，我做对了吗”；以前数学课上回答问题的总是那几个，而现在几乎全班学生争着回答老师的问题……家长们也对课后服务赞不绝口，真正体现了“课后服务人人悦，师生协作共成长。”

杨柳老师

课后服务智慧分享

低年段的孩子对音乐有着特别的兴趣，也愿意大方的展示自己，我就利用社团时间，搜集一些孩子们喜爱的音乐，时而动感活泼，时而悠扬安静，并鼓励他们小组合作，创编出自己喜欢的律动，孩子们的兴趣一下高涨起来，每节社团课都意犹未尽。

陶海琪老师

课后服务心得体会

我任教班级为四（1）班和四（2）班。在开展课后服务时，我能够充分考虑学生的实际需求，采用集体辅导和个体辅导相结合的方式，解决学生英语学习和作业中的困难，并取得了一定成效。

报道：迈皋桥中心小学