【汪元贵名师工作室】活动之十四

基于生长，提升高阶思维

——栖霞区低年段教研活动

3月9日的南京，寒风凛冽，但是迈皋桥中心小学多媒体里却人声鼎沸，暖意融融。张明红校长、汪元贵特级教师、蔡文秀特级教师等携栖霞区西部共同体教师一同坐在多媒体教室，开展“基于生长，提升高阶思维”低年段数学教研活动。我校一年级的禹睿芝老师、三年级的安莎莎老师以及中电颐和小学吴敏主任分别开展了《100以内数的认识》、《解决问题策略》、《千以内数的认识》示范课，让在场老师无一不惊叹课堂的精彩。

活动前期，三位老师在汪元贵特级教师、毛敏艳主任等一些专家的指导下，做了大量的准备工作，精心打磨教案、制作生动有趣的课件，精心设计学具，对学生进行前期了解和调研并进行多次试讲，她们的努力、拼搏、上进令人钦佩。

第一节课《100以内数的认识》课堂教学展示中，禹老师用生动有趣的点名小工具，激发学生的学习热情，同时根据抽签的学号让学生说数的组成，很好的复习了之前学习的《20以内数的认识》，也为本节课的知识点做下很好的铺垫。同时禹老师教学设计非常巧妙，由29过渡到30的过程中，她放手让学生自己去摆一摆。通过动手操作，很自然的让学生理解“满十进一”的思想，同时她还把课堂还给学生，让学生想办法去解决问题，思维不断的碰擦出火花！

第二节课《千以内数的认识》课堂教学展示中，吴主任制作课前小调查，并采用学生的想法来进行课堂教学，不仅很好的尊重了学生，也尊重了学情。在设计数数的环节中，针对989这个数，不仅让学生上台拨计数器，还在学生出现错误的时候，放手让其他学生去纠正，促进学生的思维不断发散，进一步培养学生的解决问题能力，同时也提高了学生学习数学的兴趣。

第三节课是由安老师上的《解决问题策略》展示课，她首先回顾旧知，本节课是在“从条件出发”解决问题的策略的基础上进行的。她首先直接出示“买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元”，让学生自主探索解决方法，让学生感受到“从问题出发思考”的简便性，感受到这种策略，通过学生交流，把这种解决问题的策略进行内化，很好的提升了学生的思维能力。

通过三节优秀示范课，让在场教师收获良多，紧接着，更大的精神食粮是由蔡文秀特级教师为大家做的讲座，《例谈个人课题研究》，她强调了课题选题的重要性，也和大家讲解了选题需要注意的方面，比如需要关注学生成长，立足生命关怀；再比如把握学科特点。做到切实可行等等，让在场老师获益匪浅，不虚此行。

最后，教研员张明红特级教师指出：科研来自于每一节课，听别人课，不仅仅要记录别人的流程，也要在旁记录自己的想法，在脑海中需要反复思考环节的细节处理。并鼓励年轻数学教师把课堂还给学生，培养学生主动、独立思考的能力，让思维之花在数学课堂上绽放！

基于生长，提升高阶思维

——栖霞区低年段教研活动

3月9日的南京，寒风凛冽，但是迈皋桥中心小学多媒体里却人声鼎沸，暖意融融。张明红校长、汪元贵特级教师、蔡文秀特级教师等携栖霞区西部共同体教师一同坐在多媒体教室，开展“基于生长，提升高阶思维”低年段数学教研活动。我校一年级的禹睿芝老师、三年级的安莎莎老师以及中电颐和小学吴敏主任分别开展了《100以内数的认识》、《解决问题策略》、《千以内数的认识》示范课，让在场老师无一不惊叹课堂的精彩。

活动前期，三位老师在汪元贵特级教师、毛敏艳主任等一些专家的指导下，做了大量的准备工作，精心打磨教案、制作生动有趣的课件，精心设计学具，对学生进行前期了解和调研并进行多次试讲，她们的努力、拼搏、上进令人钦佩。

第一节课《100以内数的认识》课堂教学展示中，禹老师用生动有趣的点名小工具，激发学生的学习热情，同时根据抽签的学号让学生说数的组成，很好的复习了之前学习的《20以内数的认识》，也为本节课的知识点做下很好的铺垫。同时禹老师教学设计非常巧妙，由29过渡到30的过程中，她放手让学生自己去摆一摆。通过动手操作，很自然的让学生理解“满十进一”的思想，同时她还把课堂还给学生，让学生想办法去解决问题，思维不断的碰擦出火花！

第二节课《千以内数的认识》课堂教学展示中，吴主任制作课前小调查，并采用学生的想法来进行课堂教学，不仅很好的尊重了学生，也尊重了学情。在设计数数的环节中，针对989这个数，不仅让学生上台拨计数器，还在学生出现错误的时候，放手让其他学生去纠正，促进学生的思维不断发散，进一步培养学生的解决问题能力，同时也提高了学生学习数学的兴趣。

第三节课是由安老师上的《解决问题策略》展示课，她首先回顾旧知，本节课是在“从条件出发”解决问题的策略的基础上进行的。她首先直接出示“买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元”，让学生自主探索解决方法，让学生感受到“从问题出发思考”的简便性，感受到这种策略，通过学生交流，把这种解决问题的策略进行内化，很好的提升了学生的思维能力。

通过三节优秀示范课，让在场教师收获良多，紧接着，更大的精神食粮是由蔡文秀特级教师为大家做的讲座，《例谈个人课题研究》，她强调了课题选题的重要性，也和大家讲解了选题需要注意的方面，比如需要关注学生成长，立足生命关怀；再比如把握学科特点。做到切实可行等等，让在场老师获益匪浅，不虚此行。

最后，教研员张明红特级教师指出：科研来自于每一节课，听别人课，不仅仅要记录别人的流程，也要在旁记录自己的想法，在脑海中需要反复思考环节的细节处理。并鼓励年轻数学教师把课堂还给学生，培养学生主动、独立思考的能力，让思维之花在数学课堂上绽放！