【汪元贵名师工作室】2020年活动（十）

名师引领 高效课堂

冬已至，春欲来，虽寒风瑟瑟，但抑制不住我们心中火热的激情，2020年12月21日，汪元贵名师工作室来到化纤新村小学开展送教活动。这是冬日里赠予老师们一份最美好的礼物，走近名师，与名师对话。

精彩的半天活动，在简短的启动仪式中拉开帷幕。栖霞区教师发展中心杨清友主任、特级教师汪元贵及名师工作室的

部分成员、化纤新村小学数学老师参加了此次活动。

第一节课由特级教师汪元贵执教五年级《认识方程》，汪特创设了贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣,通过比较等式与不等式、等式与方程，让学生感受方程的特点，探索方程的意义，突出概念的内涵与外延。练习环节注重回归生活，培养学生的自主学习能力，让学生乐学、愿学。

第二节课是中电颐和家园小学的吴敏老师带来的《认识100以内的数》，吴老师从学生已有的生活经验出发，利用大量的操作活动，引导学生理解100以内数的含义和组成。数数环节的设计充分尊重学生的想法，根据数字的特点选择合适的数数的方法，让学生在动手、动脑、动口中学习新知识，调动了学生的积极性。

第三节课是南京市化纤新村小学的潘歆老师带来的《钉子板上的多边形》，潘老师从简单情况入手，利用层层递进的研究活动，引导学生经历观察、比较、猜想、验证等，找到多边形的面积规律，领悟其中蕴含的数学思想。

三节课后是精彩的评课环节，杨清友主任分别对三节课进行点评。杨主任认为《认识方程》这节课重点突出，特别是对于学生认知难点处的设计有亮点，不仅让学生理解方程的描述性定义，更让学生感受方程的价值。对于《认识百以内的数》，杨主任首先肯定了吴敏老师通过操作，让学生认识百以内的数，体会百以内数的意义、组成、十进制数的关系的设计，同时也建议吴老师的细节处理要更精致，让学生边数边摆，借助“捆”的过程，进一步感受十进制。杨主任肯定了潘歆老师的《钉子板上的多边形》教学设计，敢于放手让学生动手操作的做法，通过观察比较得出结论，发展学生的合情推理能力，如果能将整节课的节奏放慢，可以让学生的学习更深入、更有价值。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次名师工作室送教活动，有效促进地区教育公平，为教师们提供了相互交流的平台，引导教师从实践中学习，在反思中成长。相信在名师的引领下，教师们会不断进步，让美好发生！