【尚美迈小】博观而约取 厚积而薄发 ——记栖霞区低年段语文线上主题教研活动

博观而约取  厚积而薄发

——记栖霞区低年段语文线上主题教研活动

博观精取，方能得其精华。读书如此，教研亦如此，通过大量课堂实践，我们去找寻教育规律，汲取教学的精髓。

2020年6月3日，区教师发展中心周老师带领我们进行了一场深入精髓的低语主题教研活动。天气炎热，疫情依旧，挡不住栖霞低段语文人教学研究的决心。教研员周荣婷老师莅临迈小，现场指导本次教研活动。迈小的吴学莹校长、李洁校长和焦微薇主任以及迈小低段的所有语文老师都参与本次教研活动。

本次教研活动由两部分组成：第一版块由我校汤忆萍老师与戴梦凡老师执教两节研讨课，汤忆萍老师执教的是一年级下册识字五与识字七的整合课，戴梦凡老师执教的是二年级下册的《小马过河》这篇课文。第二版块是今天的线上教学研讨活动。

（一）磨课篇

俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，我校汤老师和戴老师为了上好教学研讨课，在活动之前用了两个星期的时间反复研磨，修改教案、试上达七八次之多。更让人感动的是，教师发展中心的周老师，百忙之中抽出时间，不厌其烦一次次亲临我校，悉心指导两位老师上课，一遍遍一句句地帮他们磨课，大到教学版块的设计，小到过渡语的衔接，周老师都细细地帮他们打磨。我校李洁校长和焦微薇主任也全程陪同备课磨课。在大家齐心合力的努力下，两位老师很好地呈现出了我们的教学意图，在40分钟的课堂时间里，两位老师整合教材，精讲精练。汤老师在一堂课内上完了两篇识字课文，教给学生识字的方法，引导学生自主识字。戴老师上《小马过河》这篇课文,精选内容，精讲练习，不但完成了识字任务、朗读任务、思维训练的任务，还留下了足够的时间给学生扎扎实实地写字，省时高效，给全区的低语老师们做出了示范，引导大家上好线上线下的衔接课。

（二）研讨篇

第二版块线上教学研讨活动主会场在迈皋桥中心小学的录播教室，其余各学校老师在线上参与教学研讨。在今天的线上教学研讨活动环节中，由于老师们活动前准备得非常充分，整个研讨过程流畅自然，气氛热烈。

研讨活动首先由周老师对本次教研活动的主题进行了阐述：如何上好线上线下的衔接课，怎样抓住重点对课文进行整合教学。接着由我校李洁校长和焦微薇主任分别从学情调查分析、教学策略的选择和教材梳理两方面做了汇报交流。

焦主任首先发言，在讲座中，她重点关注了字词教学，课后练习和思维训练，对一二年级的课本进行了细致的梳理，整体把握部编教材的编写意图，理清教学重难点，了解学生学习困难的地方。焦主任细致地给大家提供了教学思路，删繁就简抓重点，变零为整整合教材，努力做到省时高效，保证教学质量。

接着是由迈小的李洁校长开展讲座，李校长在讲座中用数据说话，清楚详尽地阐述了线上课程产生的问题，再立足具体问题多维施策，从授课时间，复杂字形识记，语言表达，思维能力等方面联系课堂教学实际，生动有趣地讲述了基于学情分析下的低段语文衔接课堂的认识和尝试。

讲座之后，本次教研活动中执教者汤忆萍老师和戴梦凡老师分别就自己的课堂教学进行了说明。

几位老师的汇报交流和两节课例，激起了与会老师们的思绪，在接下来的各校交流环节中，大家纷纷发言，教研气氛很活跃。长江小学的周老师提出了自己的困惑：学生层次拉大怎么办？花港小学的低语老师团队就势提出了要分层教学的思路。附小的姚赛巾主任提出用“小先生制”来解决学生差距大的问题，给了大家启发。附小的陈瑶主任用“起承转合”评价了今天的活动。迈小团队的低语老师全程参与活动，听到各校老师们的发言，大家不时发出会心的笑声。

最后，周老师对本次教活动进行了高屋建瓴的总结。结合今天的两节课例，周老师从四个方面给予全区老师指导。第一，回到根本。读书，识字，写字的教学就是根本。第二，正确理解教材。教是为了不教，教给学生方法。比如一年级要正确写好笔画，二年级上学期写好左右结构的字，下学期写好包围结构的字。年级不同，要求也不同，老师们要关注课后练习的层级变化。第三，关注学生。立足于学生实际，如在字词教学时，把大量的识字时间交给学生，不需要字字都教，对难读的字，对理解课文有帮助的字，有趣的字等要重点教。第四，周老师谈到对学生终生发展关怀的问题。一二年级是学生的起点，学习习惯的培养，思维的发展都很重要。写字的习惯，读书的习惯，整理桌面的习惯，写字姿势等都是摆在我们低年段老师面前的问题。关于思维培养的问题，周老师也做出强调。比如复述，在课后以不同的形式呈现，不仅是表达能力的训练，还是思维能力的训练。

此外，周老师还提出口语交际课应精简而不放弃。关于写话，周老师提出要求兴趣优先，形式活泼，用上熟悉的语言，注重方法拓展。周老师提议可以提供写话的范例，并即兴为大家朗读了一篇小学生习作，与大家讨论该如何看待学生的作文。最后，周老师语重心长地告诉我们，要从学生实际出发，我们要回到根本，理解教材，了解学生，关怀终身发展。

活动结束后，两位上课的老师与周老师交流，纷纷表示，通过这次活动，收获巨大。周老师也夸奖两位老师一次次磨课修改，教研精神值得敬佩！

此次线上教研活动让老师们明确了线上线下衔接课应该怎么上。周老师细致明确的讲解更是让低年段的教师们明确了教学方向。相信栖霞区低段的语文教师们定会实现线上线下教学的高效衔接，栖霞的低段教学工作一定会在周老师的带领下大放异彩！

报道：戴梦凡

审稿：焦微薇