浏览数量：78 作者:王庆阳 发布时间： 2020-12-10 来源：本站
校本课程
邓小平曾说，足球要从娃娃抓起。这句话简明扼要揭示发展足球运动的规律，同时也体现发展教育的大智慧。我们知道足球运动有利于培养少年儿童积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。在激烈竞争、团结协作的环境中，少年儿童的意志品质和竞争意识会得到磨练。这些正是我们基础教育工作的初衷，也是少年儿童成长过程中不可或缺的精神营养。实践证明，能够让少年儿童在玩中学是最有效的教学方法，是事半功倍的科学手段。多年来，“尚美”的校园里足球炫动，奔跑与欢笑是我校的一大特色。我校对足球教学工作常抓不懈。近年来，在市、区各类比赛中成绩斐然，促进了我校整体教学水平的提高。
做好基础教育工作是我们的职责，把有益的实践活动加以总结传承是我们的使命。集我校教师的聪明才智，让“尚美”教学理念开花结果。为此，我校精心编辑了《尚美快乐足球》一书。其宗旨就是让我校足球教学更加科学，就是让同学们能够健康快乐成长！
足球校本课程简介
指导思想
位全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式。我们将以《国家基础教育课程改革纲要》精神的要求为依据，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，培养体格健魄、充满自信的文明小学生，从而为学生终身发展奠基。
我校校本课程以“做好人，踢好球”为基础理念，开设“尚美快乐足球”这门必修课程，每周1节“尚美快乐足球”由体育老师和专业教练在体育与健康课时中抽出课时引导学生探讨足球文化、传授足球技艺。
资源及需求分析
整体资源分析
我校足球是我校的传统体育项目，学校从2009年起就一直拥有自己的“学校足球队”，专业水平不断上升，他们曾多次代表学校参加市、区重要赛事，并取得了优异的成绩。因此，把“尚美快乐足球”设为我校校本课程之一，既能巩固多年来取得的体育教育成果，利国利民，又能凸现学校办学特色。
我校环境优美，设施齐全，具备使用现代技术施教的硬件、设备和人力资源。并有一个专业的人工草皮足球运动场。
学校有一支思想观念新、敬业精神强、师德高尚的年轻教师队伍。足球专业教练2名（外聘），专职体育教师6名。
社会资源
“南京市栖霞区小学生足球赛”每年定期举行，为我校校本课程“尚美快乐足球”的课程开发、发展、交流及成果展示搭建了一个平台，打开了一个窗口。既可以开阔师生的视野，提供更多有利于课程开发的资源，也给学校一个展示特色、检阅成果的机会，便于学校形成具有该课程特色的开发、实施、评价和拓展的管理机制。
需求分析
增强学生体质，积极投身“全民健身运动”，是国家的需要，更是学校实施素质教育的基本要求。足球，是现代开展的范围最广、影响最大的世界级体育运动项目之一。由于足球运动的对抗性强、技术多样、战术丰富，不仅有效发展人的身体素质，提高人体器官的技能，而且有助于发展运动员的勇敢顽强。机制果敢的心里品质和团结互助、遵守纪律、培植自信的精神，故全世界人民都喜爱它，并把它发展成为一种文化、一类产业，成为一个国家强盛、文明的标志。学校把“尚美快乐足球”开发成“足球文化”，正是顺应时代的需要，更是结合学校实际——培养“朝气蓬勃、充满自信、健康向上”迈皋桥中心小学全体学生的需要。
锻炼学生身体，磨练学生意志，塑造学生人格，是学生未来成长的需要，是在为学生的一声发展奠基。、
课程开发的原则
主体性原则：以师生为主体，运用不同的组织形式及方法激发和调动学生的积极性和主动性，让学生主动获取信息，在校本课程中去实践、去感悟、去体验，从而能自觉地接受教育。
实践性原则：把学生的情感、态度与价值观放在首位，以实践体验活动为主要形式，做到课堂知识传授与师生共同实践相得益彰。
灵活性原则：课题开发、学年（期）计划、单元划分、课时教案都要重视学生的实际及有形和无形资源的可开发度来决定，要着眼于学生在小学六年中以及一生中的可持续发展而灵活取材，开放时空。
综合性原则：
内容的综合性——每一个版块不能过于单一，版块之间要有逻辑联系并合成一个完整的体系。
要求的综合性——内容的综合直接达到目标的综合，不能顾此失彼。
教育功能的综合性——以培养学生“自信、成功”为教育理念。
课程开发策略
学校以“尚美快乐足球”为突破口，打开足球与知识、技能、身体、身心、政治、经济、文化等诸方面的沟通大门，由体育教师组织开发适合全校学生、不同的内容，实现学校办学特色与课程开发的有机融合。
让学生多才多艺，内练素质、外树礼仪形象，积极营造健康向上，充满生机的校园文化。
建立家长学校，建立社区、家庭、学校教育协作会，充分调动各方力量参与学校课程开发之中。
南京市迈皋桥中心小学
校本足球课程总目标
坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育，让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培养学生的自信心；发挥学生特长，彰显学生个性，培养出身心健康、充满自信的迈小学生。
1、通过足球知识与技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富的文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。
2、开发校内外资源，培养学生的特长，保护他们的兴趣、爱好和创造力，力争每个人都拥有一技之长，都有才艺展示，或当“体育明星”。
3、让学生自主学习、合作探究、勤于实践，着眼于每一个学生的全面发展，以促使他们形成良好的行为习惯以及科学的学习方法，树立正确的人生观、世界观。
小学低年级（一、二年级）目标
知识与技能：认识足球，了解足球的起源、发展及作用：走进足球场，了解最基本的足球动作并学会最基本的运、控、停、传等技术；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。
方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；并积极参与足球比赛。
情感态度与价值观：认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
小学中年级（三、四年级）目标
知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本原则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运、控、传、接等技能的培养。积极参与比赛并运用所学技能。
方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。
情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨练坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉和个人自信心。
小学高年级（五、六年级）目标
知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球以及射门等各方面技术，把所学技能用到上场比赛。
方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。
情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心里品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。建立正确的人生观、价值观。
