【尚美迈小】小班启智有声思 巧手研创促成长——迈皋桥中心小学第八周劳动学科校本研修活动侧记

为深入落实五育并举育人理念，扎实推进劳动课堂提质增效，聚焦小班化教学与有声思维深度融合，全面提升劳动教师专业素养与课堂实践能力，4月24日，迈皋桥中心小学劳动教研组开展专题校本研修活动。六年级劳动教师共研共讨，在思维碰撞中探索劳动课堂新样态，为赋能高效课堂、助力学生全面发展注入新活力。

杨礼娟老师立足低段学情与小班化教学优势，精心展示了一堂生动高效的劳动研讨课——《毕业纪念册》。课堂上，杨老师以趣味情境导入，快速激活学生学习兴趣；依托小班化分组、分层指导、一对一点拨的组织形式，让每位学生都获得充分关注与展示机会。

整节课融入了有声思维教学策略，引导学生边操作、边表达、边思考，把“怎么做、怎么想、遇到什么问题、如何改进”清晰说出来，实现动手、动口、动脑同步发展。杨老师遵循“示范引领—自主实操—有声表达—创意展示”的递进式流程，带领学生扎实掌握劳动技能，在实践中发展逻辑思维与表达能力。

        在动手操作环节，孩子们在小组里有序协作、大胆尝试；有声分享环节，学生自信讲述操作思路与创作想法，课堂氛围活泼有序、思维灵动。整堂课将劳动技能、创新思维、审美教育与语言表达有机融合，充分彰显小班育人、以声促思、以劳润心的课堂特色。

 研讨课结束后，教研组围绕课堂目标达成、小班化组织、有声思维落地、学生参与度等方面展开深入研讨。老师们积极交流听课心得，聚焦教学细节优化策略，共同梳理可复制、可推广的劳动课堂实施路径，研讨氛围浓厚高效。

此次校本研修活动以小班化+有声思维为抓手，小切口深钻研，既夯实了教师劳动教学实践功底，也为创新劳动课堂、提升育人质量提供了鲜活范例。老师们表示，将把本次教研成果融入日常教学，持续探索小班化精准教学与有声思维深度融合，用更趣味、更开放、更具思维含量的劳动课堂，让学生在实践中长技能、在表达中明思路、在创造中润心灵，切实让劳动教育落地生根、润物无声，助力每一位孩子全面发展、快乐成长。