【尚美迈小·学科研究】学悟相融 分享共研 ——迈皋桥中心小学语文组第十三周集体备课活动侧记

近日，我校语文组在会议室开展了以“学悟相融·分享共研”为主题的教研活动，各年级教师齐聚一堂，围绕近期区级教研课进行了深度分享与研讨，活动由马欣宇老师主持。

活动伊始，二年级张玉萍老师率先分享了教研课的学习收获。教研课是第六单元的一篇课文《八角楼上》，这是红色文化单元的教学，第一课时老师补充了当时所处的社会背景资料，让学生了解井冈山艰苦斗争的年代是怎样的情形。老师用一段视频让学生了解当时红军和国民党反动派作斗争，人民辛苦劳动却吃不饱穿不暖，毛主席发动秋收起义失败了，带着部队来到井冈山建立根据地，整夜思考研究作战方案。当时敌人就在山下，战士们缺少粮食，缺少衣服，缺少武器和药品，生活十分艰苦。教研员指出：对于红色文化单元的课文，一定要用恰当的方式，用学生容易理解的文字，让学生了解当时的社会背景，才能更好地理解课文内容，激发学生对革命领袖的爱戴之情。

随后，四年级叶永丽老师带来了教研课的亮点总结：教研课创新融入AI辅助教学工具，让课堂互动更高效；合作学习单设计新颖，通过“任务拆分+角色分工”激发了学生的协作意识；习作片段练习环节则给足时间，让学生在沉浸式写作中落实表达方法，真正实现“学练结合”。

最后，五年级陈禄星老师以《太阳》一课为例，分享了“输入—输出”闭环式教学的设计思路：通过“思维导图+学习单”帮学生搭建说明文的内容框架，再以“探究说明方法的作用”深化思维，同时借助“任务明确、角色清晰、成果可视化”的小组合作模式，让学习从“形式化讨论”转向“深度参与”，为语文课堂的实践型学习提供了新范式。

本次教研活动以“听课—分享—共研”为路径，既展现了各年级的教学智慧，也为后续课堂优化明确了方向。未来，我校语文组将持续以教研为纽带，推动教学理念与实践的双向成长。

在各年级分享结束后，徐莹莹主任围绕“小组合作学习的实效落地”展开专题指导。她结合市教科室杨健主任的指导方向，结合本校教研方向“有声思维”，提炼出“小组合作学习要点”。从教师备课规范、任务设计类型、时间保障、学生角色分工等维度，明确了小组合作学习的微观技术要求：“每节课应灵活运用二人组、四人组等不同规模，保证有效合作时间不短于3分钟，同时训练学有余力的学生帮扶同伴，让合作真正覆盖每一位学生。”

徐主任提出小组合作学习：任务需有挑战性，要建立在学生独立思考的基础上，同时明确角色与任务、匹配合理时长与人数，避免合作学习形式化。这一指导让老师们对“如何把合作学习落到实处”有了更具体的操作方向。

专题指导后，各年级教师迅速进入小组研讨环节：老师们围绕后续教学中“小组合作的具体设计”展开实操打磨，现场分组围坐、翻阅教材，结合徐莹莹主任提出的“任务挑战性”“角色明确性”等要点，针对即将开展的课程逐一细化合作环节——从任务拆分、时间分配到学生角色分工，大家各抒己见，在思维碰撞中完善合作学习的落地方案，让教研成果真正转化为课堂实践的具体策略。

此次教研活动从经验分享到专题指导，再到实操研讨，形成了“学习—内化—实践”完整闭环，为语文课堂的高效合作学习筑牢了基础。