【尚美迈小·师德师风】师德师风学习会深入交流，共筑浪漫职业旅程 ——迈皋桥中心小学开展师德师风专题分享活动

【尚美迈小·师德师风】师德师风学习会深入交流，共筑浪漫职业旅程

——迈皋桥中心小学开展师德师风专题分享活动

11月27日，南京市栖霞区迈皋桥中心小学在多媒体教室举办了一场意义非凡的师德师风专题分享活动。全体教师齐聚一堂，由教导处吕倩副主任带领大家共同学习新时代下师德师风的重要性，引导教师们树立正确的教育理念，共同提升教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

学习会伊始，吕倩副主任以法国哲学家米歇尔·福柯的“全景监狱”理论为引子，引发了教师们对传统教育模式的思考。通过这一理论的阐述，教师们深刻意识到，校园绝非全景监狱，而应是一个坚持以人为本、以美育人的教育乐园。教育的本质在于培养有思想、有情感、有创造力、有独立人格的人，而非仅仅规训学生。这一观点得到了教师们的一致认同，大家纷纷表示，要在新时代的教育实践中，努力践行这一理念。

随后，学习会重点学习了我国出台的一系列关于加强师德师风的官方文件与政策。这些文件对教师的职业行为提出了明确的要求，包括坚定政治方向、遵守法律法规、弘扬高尚师德、关爱学生、严谨治学、廉洁奉公、公正诚信、终身学习、安全防范以及师德违规“零容忍”等十个方面。这些要求构成了我国师德师风建设的政策框架，为教师的职业行为提供了明确的指导和规范。教师们认真学习，仔细领会，纷纷表示要将这些要求内化于心，外化于行，用实际行动践行师德师风。

在学习过程中，教师们还就教学中可能遇到的师德师风问题进行了深入讨论。特别是语文特级教师刘祥文章中提到的“教育管理中的独裁思想”，引起了教师们的强烈共鸣。大家纷纷表示，这种思想的存在不仅违背了教育的本质，也损害了学生的利益和成长。教师们一致认为，要警惕这种思想的存在，从根本上寻找解决问题的方法，而不是简单地以教师的权威来压制学生。同时，大家也分享了自己在教育教学实践中遇到的师德师风问题，以及如何应对和解决这些问题的经验和做法。

为了提升和补足教师在职业精神、职业情感和职业智能方面的不足，学习会提出了具体的建议。教师们应认识自己，时常反思自己的教育教学行为，不断剖析自己，提升自己的专业素养；要强化换位思考，从学生角度出发思考问题，理解学生的需求和诉求，更好地为学生服务；要学会倾听来自学生、家长、同事的各种声音，虚心接受意见和建议，不断改进自己的教育教学工作；要学会依照教育情怀舍弃一些非教育的追求和行动，坚守教育的初心和使命；同时，要尊重每一个生命的独特性，认识到每一个生命的成长诉求都无法千篇一律，要因材施教，关注学生的个体差异。

此外，学习会还强调了教师在师德师风建设中的主体作用。教师们要自觉树立高尚的职业道德观念，以身作则，为人师表。要不断加强自我修养，提升自己的道德品质和人格魅力。要积极参与师德师风建设活动，为营造良好的教育环境贡献自己的力量。

最后，学习会总结强调，心灵的成长将带来专业的成长，心灵的发展将丰富教师的职业精神与职业情感。走过浪漫，走过幻灭，是职业生命的必然。重要的是，教师们要始终保持一颗浪漫的心，对教育事业充满热情和热爱。要坚守师德师风，用实际行动践行教育的使命和责任。同时，也希望学校能够继续加强师德师风建设，为教师提供更好的成长和发展平台。

此次师德师风学习会的成功举行，不仅增强了教师们的职业责任感和使命感，也为学校的师德师风建设奠定了坚实的基础。相信在全体教师的共同努力下，迈皋桥中心小学的师德师风建设将取得更加显著的成效，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

图文：夏媛

一审：方芳

二审：马媛媛

三审：刘晓红