【尚美迈小·学科研究】数研深耕，慧泽学涯 ——记迈皋桥中心小学数学组第十三周校本教研活动

研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！为促进数学课堂教学质质量的进一步提升，2024年11月27日，我校数学组开展以“有声赋能，助力数学思维发展”为主题的教研活动。

第一节课由卢兆静老师带来的课例展示《纳税问题》。卢老师先培养学生发现问题、解决问题的能力，让学生对“纳税”提出自己的疑问。其次，卢老师设计让学生用线段图直观表示税率，培养学生几何直观的意识。然后卢老师联系生活实际，让学生练习求购置税、契税、增值税，注重让学生用一个数量关系推另外两个数量关系，从而总结纳税问题的系统方法。

第二节课由张月娇老师带来的课例展示《间隔排列》。张老师通过间隔排列的事物，让学生通过圈一圈、画一画找出这些事物的特点，渗透一一对应的思想。接着，张老师设计数一数、想一想、写一写、说一说的研究活动，让学生观察对比发现两端物品相同，个数相差1；两端物品不同，两端物品比中间物品多1。然后，张老师精心设计了开放性的活动，让学生将10个正方形和圆排列，学生创作出各种作品，巩固间隔排列特点；最后引出特殊的一个作品，排成一个封闭的圆，从而概括总结，封闭图形物品个数同样多。

课例展示结束后，杨清友主任对两节课进行点评。第一节课，杨主任肯定卢兆静老师对教材进行补充，让学生了解了为什么需要纳税；在课堂上练习与评价之后发现了学生的错误，能及时让学生修改订正。杨主任也提出建议应当深入挖掘线段图中的每个数量的含义。第二节课，杨主任表扬张月娇老师能让学生通过一一对应的思想解释规律，能让学生独立表达想的过程和结果。杨主任也建议在引出防弊图形排列情况之后，可以让学生从任意一点剪开，学生就会发现都是无论怎么剪，都是首尾不同的物品，以此构建模型。

苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。”有专家的指导，同伴之间的互相学习，迈小数学教研组每一位老师都会继续努力，提高教学水平，让成长的花朵开得更加灿烂动人。