【尚美迈小】精研作业设计，构思跨学科作业 ——记迈小数学集体备课活动

为了更好的落实“双减政策”，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，11月25日下午我校数学教研组围绕校本研修主题“用实易错题，促学习力生长”分年级开展集体备课。

本次集体备课活动主要进行对作业设计的研讨。各年级老师在备课组长的带领下对近期的教学内容进行教材分析，针对各年级学情及课时目标精心设计慧美作业和悦美作业。

在研讨过程中各年级组的老师们对于作业设计的思路都有深刻的见解：

一年级组：这次研讨我们觉得进行分层作业很有益处，可以在原来习题的基础上补充、拓展，体现了练习的层次性，提高了孩子的思维能力，培养了学习兴趣。

二年级组：二年级的学生虽然在平时计算过程中经常见到几个几相加,却并未真正的运用过。所以,培养学生认识到加法与乘法关系的一个过程,使学生加深了对乘法意义的理解。在做练习的过程中,学生很容易分不清加数和个数,比如3+3写成乘法算式,有个别同学会写成3×3,针对这一情况通过练习，让学生去理解几个几相加就是几乘几。

三年级组：关于长方形和正方形这一单元，重点的是长方形、正方形的特征和长方形周长的计算方法。因此，我们需要设计的题目紧密联系学生的生活实际，引导加深学生对周长的理解，提高灵活运用数学知识和方法的能力。因此设计长方形和正方形周长相互转化，不仅能提高学生的探索意识，同时也能让学生获得更多的乐趣和成功的体验。

四年级组：通过前段时间对学生进行的中期学情检测，结合我们最近学习的内容和作业情况，在集体研讨时，我们发现了本年级目前存在的一些问题：我们大部分学生的理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还需要进一步培养。似乎都是为了做题而做题，没有学习总结解决问题的方法。还有一部分学生对口算、计算等基础知识掌握的还不牢固，需要老师们加强训练。

五年级组：针对四五单元小数加减乘除计算中孩子易做错的题进行研讨，给出作业设计，并一致认为要重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，努力创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习状态。

六年级组：在教学分数实际问题时，要让学生认识稍复杂的分数实际问题的特点，学会用线段图表示题意和分析数量关系，能有条理地说明解题思路，正确解决相应的实际问题，积累解决问题的策略和经验，提高分析问题和解决问题的能力。

一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想，集体备课，作为教师合作研讨的一种有效形式，成为学校教研活动的重头戏和亮点。本次集体备课活动凝聚了集体的智慧，通过相互借鉴、相互启发、相得益彰，优化教学方案，精研作业设计，增强课堂效果，将减负增效落到实处，也帮助教师进行了自我成长。

报道：俞一鸣

审核：毛敏艳