【尚美迈小】寻找战“疫”中的数学

2020年的冬天，注定是一个不平凡的冬天。新型冠状病毒肆虐，在全国人民万众一心共同抗疫，学校延迟开学的情势下，迈皋桥中心小学数学组学以致用、以生为本，认真落实“数学与生活”这一主题活动，让学生用数学的眼光、数学的思维去发现这场战“疫”中和数学相关的问题。

考虑到各个年级学生的不同特点，数学组最终为六个年级的小朋友提供了三种战“疫”中的数学自选式研究。

一、二年级：分一分

任务：按照确诊人数将各个地区进行分类

结合低年级学生的学情及所学的分类知识，老师给小朋友们布置了这样特殊的任务，让小朋友们体会到数学与生活的联系。

学生在分一分的过程中，积累了收集、整理数据的活动经验，也为今后的数学学习进行了铺垫。在当下，这样的活动对学生来说十分有意义，让数学生活化，生活数学化。

三、四年级：算一算

任务：解决和疫情相关的问题

中年级的小朋友们一接到老师布置的任务,个个争做小老师，和同学们探讨着和火神山医院有关的“年月日”问题、最近的必需品口罩的周长和面积问题……心灵手巧的他们还用美丽的图画和工整的文字把收获记录了下来。

学生们在这场疫情中发现了很多数学问题，并且通过自己的探究，解决了这些问题。社会即课堂，通过这样一次特殊的任务，也能培养学生从生活中发现数学知识，发现数学的魅力。

五、六年级：研一研

任务：用条形统计图统计各个国家的确诊人数，并进行数据分析；研究疫情中的概率问题。

社会即课堂，高年级学生在这样一次特殊的数学研究中，不仅复习到了统计图及概率的相关知识，同时也提升了他们理性思考的能力。

   学生用真实的数据向我们展示了这次的疫情，在这次活动中，不仅激发了同学学习数学的兴趣，同时也增强了战胜疫情的信心。他们懂得了守护家园、为国事担忧，老师们也见证了他们可贵的成长。

生活即教育，教育即生活。在全民抗战疫情这样一个特殊的背景下，孩子们结合真实数据、真实事件等内容，学习探究、感受数据的力量，学会用数学的眼光关注疫情带给我们的变化与成长。

相信待到山花烂漫时，我们必定会战胜病毒，相见于校园！

报道：张月娇