【尚美迈小·学科研究】聚焦小班教学 共研几何启蒙 ——迈小数学组第十二周集体备课活动侧记

为深化优质新型小班制教学改革，优化小学数学几何概念教学策略，11月20日上午，我校数学组开展了《射线、直线和角》集体备课研讨活动。全体数学教师齐聚一堂，立足各学段学情特点，围绕课程目标、教学方法、活动设计等核心问题展开深度研讨，共同探索小班制下几何教学的有效路径。

研讨中，各学段教师结合优质新型小班制“精准化、互动性、个性化”的核心优势，分享了差异化教学思路。低年段教师提出，可通过“实物演示”，借助激光笔等教具，让学生直观感受“射线有一个端点、可以无限延伸”的特征，同时设计“找生活中的线与角”小组活动，激发学生的具象思维；中年段教师强调，应注重从“线段”旧知向“射线、直线”新知的迁移，通过小班制下“小组互助”的形式，让学生在对比辨析、画图实操中自主厘清三者的区别与联系，并用简洁语言概括概念本质；高年段教师则建议，在角的探究中，可融入“无限延伸”的极限思想，通过“角的大小与边的长短无关”的推理与验证，让学生理解几何概念的本质属性，提升理性思辨能力，为后续几何推理学习奠定基础。

最后，吴主任强调：优质新型小班制的核心价值在于“让每个学生都能深度参与学习”，通过科学分组、高效互动、个性化指导，让课堂从“批量灌输”转向“精准滴灌”。同时她指出落地需抓牢“分组、讨论、操作”三大环节，鼓励老师们以此次备课为起点，主动探索实践，围绕关键问题开展专题研究，充分释放小班制优势，提质增效。

此次集体备课活动，不仅凝聚了各学段教师的教学智慧，明确了《射线、直线和角》的教学重点与实施路径，更让全体教师对优质新型小班制的分组策略、讨论方法有了更清晰的认知。大家纷纷表示，将把研讨成果融入课堂教学，以小班制为载体，让几何概念教学更具趣味性、实效性，助力学生数学核心素养的提升。

图文：刘若蝶

一审：吴振兰

二审：张丽

三审：马媛媛