浏览数量：2 作者:迈小教导处 发布时间： 2026-05-28 来源：本站
为精准落实期末复习教学目标，深耕课堂教学细节，破解重难点教学难题，切实提升期末数学课堂教学质量与学生核心素养，近日，我校小学数学组开展期末复习专题集体备课教研活动。本次活动流程清晰、重点突出，全组教师积极参与、深度研讨，凝聚集体教研智慧，为期末复习教学工作精准赋能。
活动伊始，吴振兰主任开展期末复习工作动员讲话，为本次集体备课活动拉开序幕。吴主任结合本学期小学数学教学进度、学生学情特点全面分析了当前各年级数学复习工作的重点与难点。她强调，期末复习并非简单的知识重复，而是对全册知识的梳理、整合、拔高与运用，全体数学教师要立足新课标，紧扣教材重难点，优化复习课堂设计，摒弃机械刷题模式，聚焦学生数学思维、量感、实操能力的培养。
接着，全体数学教师开展优质课例观摩活动。本次教研聚焦课例《角的测量》，组织教师集中观摩精品教学课堂。课例中，授课教师教学设计层层递进、逻辑清晰，精准贴合小学生认知规律。课堂紧扣角的认识、角的度数预估、量角器实操测量、角度对比辨析等核心知识点，教师以生为本，充分引导学生主动观察、大胆估测、动手实操、对比纠错，将知识讲解与能力训练深度融合，课堂氛围高效灵动，为全组教师提供了优质的课堂教学示范，也为后续期末实操类知识点复习提供了清晰思路。观摩结束后，进入核心评课研讨环节。各年级备课组代表围绕《角的测量》课例展开细致、深入的交流点评，本次评课聚焦“课堂首环节——估计角的度数”展开专项深度研讨，老师们认为，估计角的度数是《角的测量》一课至关重要的铺垫环节，有着不可替代的教学价值。1.培养学生量感素养，在精准测量前引导学生结合直角、锐角、钝角的认知基础，肉眼估测角度大小，能帮助学生建立角度大小的直观认知，夯实数学量感，落实新课标核心素养要求。2.降低实操难度，学生先估后量，可提前预判角的大致度数范围，有效避免使用量角器测量时出现内外圈读数混淆、度数偏差过大等常见错误，大幅提升精准测量的正确率。
研无止境，笃行致远，本次小学数学组集体备课活动，以课例为载体、以研讨为抓手、以提质为目标，精准聚焦课堂细节与复习重点，有效凝聚了团队教研力量。后续我校全体数学教师将以本次教研为契机，内化研讨成果，优化教学策略，深耕课堂、精准复习，全力以赴做好期末教学收尾工作，助力学生学有所获、稳步提升。
图文：俞一鸣
一审：吴振兰
二审：张丽
三审：马媛媛
