【尚美迈小】落实“双减”，让学习回归课堂

落实“双减”，让学习回归课堂

  9月16日上午，迈小低语组成员扫码进入课堂，积极参加线上市级教研活动。

前两节语文课能针对二年级学生的特点施教，课堂趣味性强，学生参与度高，给低年级教学做了很好的示范。

印象最深的是吴玲老师的《双减政策下小学语文教学的思考与实践》，她的发言让我们明白了落实“双减”要从以下三方面入手：

1.提升课堂教学质量，关键在老师！老师要从自身入手，多学习，提高自身专业素养，提前做好课堂规划，激发学生学习兴趣，高效参与课堂。
  2.提高语文教学质量，关键在多读！课堂上放声朗读培养语感，做到精讲多读；课后整本书阅读，做到不动笔墨不读书，圈画新鲜感的语句，增加学生语言积累。
  3.作业设计要精准。课堂要有写字时间，能在课堂完成的，尽量不拖到课后。

我们只有着眼学生身心健康成长，才能整体提升学校教育教学质量，保障学生休息权利，减轻家长负担缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长。因此，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才会减少绝大多数学生的补课需求,进而推动“双减”的真正落地。我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育规律，让学生的学习回归学校，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。我们每一位教师都应落实，真正地做到为社会、为学生服务。