浏览数量：18 作者:迈小教导处 发布时间： 2023-10-19 来源：本站
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。2023年10月12日上午，迈皋桥中心小学全体数学教师于三楼录播教室开展集体备课活动。
各个年级围绕“有声赋能，助力数学思维发展”开展集体备课，并布置常规工作检查的要求，各年级教师以核心素养为导向聚焦核心问题，设计探究任务，重视课堂评价练习：
一年级第六单元备课：
1、教师要通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些物体的名称和特征，能识别这些形体。2、感知平面与曲面，发展初步的观察能力和空间观念，感受数学的美和数学思想方法。3、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。
二年级第三单元备课：
课堂给学生一个宽广的发散思维的空间,引导学生经历“提出乘法计算的问题一列表算出得数集概括出几个几相加一列出乘法算式编出乘法口诀”的学习过程，使学生在解决问题的过程中，了解乘法口诀的来源和含义，逐步学会编乘法口诀的方法，使学生能主动地去发现、探索、体验，在能力的培养上取得较大的收获。
三年级第三单元备课:
本单元的内容主要包括长方形和正方形的初步认识；认识周长；长方形和正方形的周长；实践活动；周长是多少。其中正确、深刻地理解周长的含义是教学难点。1.重视实践操作,引导学生主动探索,有利于学生空间观念的形成。2.加强数学与现实生活的联系,加强对学生综合知识的渗透。3.设置开放性问题,多角度激发学生的探索精神,培养合作意识。
四年级第三单元备课：
通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。2.通过学习，使学生发展空间观念和借助想象和推理解决问题的能力。3.使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。
五年级第三单元备课：
本单位重点在之前学习小数的基础上进一步深入学习小数，了解一位小数，两位小数，三位小数等与分数之间的关系，掌握数位顺序表，了解小数的意义和性质。2.本单元重点培养学生数形结合思想，鼓励学生多多画图，从而理解小数的性质3.本单元题目比较灵活，会多整理易错题帮助学生进行巩固。
六年级第二单元备课：
第二单元单元教学分数乘法主要有两种情况：分数与整数相乘、分数与分数相乘。为帮助学生整体把握本单元的知识体系，可引导学生体会可以用分数和分数相乘的方法计算分数和整数相乘，这样就把分数乘法的两种情况统一到分数和分数相乘的法则中，既加深了对学生对分数乘法计算法则的理解，又便于学生正确地掌握和灵活地运用。
整个备课过程大家都能认真思考，各抒己见，畅所欲言，做到在学习与帮助的前提下，直言不讳地阐述自己的观点，在欠缺的地方能友善地提出自己的见解并给予帮助，在产生共鸣的地方表现出来认同和赞扬。全体数学教师积极参与研讨，群策群力，深入探讨教学实践中的问题和困惑，有效完成本次集体备课活动。
撰稿：谭世娇
审核：陈影祺
