【尚美迈小】围绕新课标 关注单元整体教学 ——迈小英语组单元整体教学探究的校本主题活动（二）

十二月如期而至，迈小英语组全体教师齐聚录播教室开展校本教研活动，继续围绕“基于《新课标》理念下小学英语单元整体教学”开展英语校本研训活动，为我们带来课例的是四年级的三位老师。

第一节课是梅丽老师执教的四上Unit7 How much?的第一课时Story语篇板块。在本节课的开始，梅老师以歌曲和游戏的形式导入新知，教授单词，激发学生的学习兴趣。接下来设计了在商店购物的情境，使本节课的新句型How much is it / are they? It’s /They’re... yuan.自然地呈现出来，帮助学生更生动地理解。在课文学习部分，梅老师设计了Watch and answer和Watch and choose两项任务，让学生带着任务观看动画，引导学生逐步理解对话内容，找出刘涛，杨玲，迈克各自买了什么东西。接下来又设计了Read and write环节，让学生关注课文的细节信息，写出每样物品的价格，并算出总价。接着提出问题，为什么鞋子只卖五块钱？引导学生关注课文中的细节信息，并介绍慈善义卖的概念。在朗读表演环节，她还设计了跟录音读、全班读、分组读、表演等多种形式，并准备了实物道具、为学生创设接近真实的情景。最后带领学生对本节课的主要句型及其回答进行了总结，为接下来的表演环节做好铺垫。课文学习后，梅老师设计了跳蚤市场的情境，让学生拿出自己的东西进行义卖。引导学生从课本的学习回到真实的生活中来，把课本上的词句内化为生活中交流的工具。并启发学生对慈善事业的关注，培养爱心。

第二节课是杨霏老师执教的四上Unit7 How much?的第二课时Fun time 和Song time 板块。在热身环节，杨老师通过问题引导学生回顾上节课所学的重点词句。在单词学习环节，她让学生通过观察，归纳出英文数字的表达法，引导学生自主学习。接着设计了“看图片快速说单词”和“猜价格”的游戏，进一步巩固数字以及询问价格的句型，让学生在活动中熟练掌握单词和句型。在歌曲学习环节，先通过歌曲中营业员的图片引出四个服饰单词，通过谈论物品的价格，让学生感知价格很便宜，引出生词。接着让学生自己听歌曲找出营业员售卖东西的用语，教授新句型。然后让学生自读歌词，全班跟唱和模仿老师的动作齐唱；最后通过改编歌曲让学生更熟练地掌握购物用语，为后面的编对话做好铺垫。在最后的巩固环节，杨老师设计了比一比谁是最佳营业员的活动，这样可以激发学生的表演欲望，提高综合语言运用能力。

第三节课是郭长淼老师执教的四上Unit7 How much?的第三课时Cartoon 和语音板块。 在热身环节，郭老师通过歌曲活跃课堂气氛，并复习上节课的旧知。Sound time的教学思路是让学生通过读单词体会字母V的发音，让学生打拍子，说绕口令，在此过程中进一步掌握其发音，最后让学生说出其他含有相同音素的单词，并用这些词填空。在Cartoon time环节，设计问题，引导学生独立完成阅读，帮助学生更好的理解故事大意。首先学生了解Bobby要买10个蝴蝶结给Tina，以及Tina需要10个蝴蝶结的原因。接着播放录音，要求学生跟读，并提醒他们注意模仿语调和语气，特别是Sam奇怪的语气和Tina 高兴的语气。引导学生读出故事的有趣之处，学生读懂后才能把其中的语气和表情的变化表演出来。故事中渗透了下单元的新句型Her…is…，只要达到会读、能懂得意思即可。

最后，英语组的各位教师就这三节课例展开讨论和交流，我们深切的感受到小学英语单元整体教学要从学生语言学习的整体出发，充分梳理教材内容，准确提炼单元主题的意义，制定单元教学目标并梯度设计单元教学活动。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们迈小英语组的全体教师将继续积极探索，在单元整体教育设计与实践上做更多的思考与尝试。