浏览数量：436 作者:迈小教导处 发布时间： 2022-01-04 来源：本站
时光荏苒，一学期又临近期末。为了打造有温度、有深度的高效复习课堂，提高复习的质量和效率，12月30日，迈皋桥中心小学数学组的老师们针对“如何上出高效复习课”开展了专题集体备课活动。
在集体备课的过程中各年级组的老师们对于如何进行高效的期末复习都有深刻的见解：
一年级组：复习时间有7天，可以做四次分类复习和三次综合复习。从学生的情况来看，期中之前学习内容是有问题的，特别是在听题方面，训练的比较少，所以要加强。另外，孩子们的数感存在差异，口算水平也参差不齐，可以加强个别辅导。应用题方面加法容易掌握，减法偏弱，可以用专项练习来提高加减法含义的理解。
二年级组：二年级的学生虽然在平时计算过程中经常见到几个几相加,却并未真正的运用过。所以,培养学生认识到加法与乘法关系的一个过程,使学生加深了对乘法意义的理解。在做练习的过程中,学生很容易分不清加数和个数,比如3+3写成乘法算式,有个别同学会写成3×3,针对这一情况通过练习，让学生去理解几个几相加就是几乘几。
三年级组：三年级第五单元，解决问题“从条件想起”，重点教会学生分析题目的条件，并加以解答。叶老师主张在解决问题上，要求学生圈画关键词，帮助学生深入理解题目，从而解决问题；卢老师补充要求需要不断整理学生易错的题目，并将错题进行整理，帮助学生举一反三；沈老师主张学生多进行练习，用好草稿纸，提高学生在解决问题中的计算正确率。
四年级组：通过这段时间的复习，发现学生的知识遗忘是比较严重的，所以我们年级打算先从单元复习开始，学生先整理每个单元的知识点、重难点，然后在全班交流 ，其他同学补充，同时整理每个单元常考题，易错题等。在整体复习之后，针对学生在练习中出错较多的题目，可以整理出来，再次的巩固加强。为了让学生更好的掌握学习方法，要把同类型的题目整理出来，让学生总结方法，练习加深印象。
五年级组：新大纲对计算能力的教学要求分为“会”、 “比较熟练”、 “熟练”三个层次，教师要正确把握大纲对不同计算内容所提出的不同层次的具体要求。根据计算内容的特点，我们决定从四个方面对本学期小数的相关计算进行专项复习：1、单步计算过关。2、数的互化过关（整数、小数、分数互化）。3、运算顺序过关。4、算法的选择过关（在进行小数四则混合运算时，能根据具体情况灵活选用合理的方法进行计算)。
六年级组：在计算专项复习中，我们要首先了解学生基本情况,知道他们在哪些方面存在问题。再次，可以通过平时错误多的计算题来分析，看一下全班学生做计算题的情况，分析他们在计算题上失分的原因，是粗心大意错了还是计算方法错了。要多花时间对学生进行计算题的专项训练，要让学生养成一个好的做题习惯。总之计算教学是一个长期复杂的教学过程，提高学生的计算能力是一个日积月累的过程，只要我们持之以恒，常抓不懈，一定能能见到成效。
他山之石，可以攻玉。本次以“高效复习”为主题的集体备课教研活动，充分发挥了集体的优势，通过交流研讨、相互借鉴、 相互启发，进一步优化了复习策略，增强了课堂实效性，真正实现了集体备课的先导作用。
审核：毛敏艳
