【尚美迈小·学科研究】有道深浅在研思，唯以求真踏实行 ——栖霞区六年级数学教研活动暨迈皋桥中心小学“有声赋能”好课堂研究剪影

2024年的崭新乐章已悄然奏响。为进一步落实新课标精神，加强学习型教师队伍建设，切实提升学生核心素养，1月2日下午，以“有声赋能，助力数学思维发展”为主题的栖霞区六年级数学教研活动在迈皋桥中心小学举行。省特级教师、栖霞区教师发展中心副校长张明红，迈皋桥小学教育集团校长刘晓红，以及栖霞区西片、中片共同体六年级数学老师参加了本次活

动。

本次数学教研活动分为教学展示、讲座分享、专家点评、活动总结四个环节。

教学展示第一节课由俞一鸣老师执教《稍复杂的分数、百分数实际问题的复习》。俞老师用“和简单的分数、百分数实际问题相比，你认为什么是稍复杂的分数、百分数实际问题？”这个主问题贯穿始终，引领学生思考、讨论和交流，在不断推进中，学生得出新知、更新认知结

构。

第二节课由陈影祺老师执教《长方体、正方体的整理与复习》。通过“归纳整理构建知识网”

“好题分享”等环节培养学生自我总结能力、自主探索、独立思考、合作学习等数学学习能力。

讲座分享环节，安沙沙老师作《有声赋能，助力数学思维发展》的主题分享。安老师从理学单探索和复习课实践两个方面切入，指出理学单的设计和复习课的实践内容要定位准确；教学设计可以分板块进行：知识整理反馈、沟通关联、情景设计、反馈评价；评价要维度多元、

方式多样。

随后，张明红校长聚焦素养命题，引导六年级教师精准教学。张校指出，数学新课标强化对考试命题的要求，强调以学生发展为本，以核心素养为导向，要关注数学的本质，注重考查学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。在关注“四基”“四能”达成的同时，特别关注核心素养的相应表现和关键能力的考查，同时要关注学生的数学思维能力和问题解决能力的培养，引导学生自主探究、合作交流，发展学生的创新意识。对于期末复习课，张校提出:“复习课绝对不只是做题。其他年级的复习课也可以借鉴迈小六年级这两节课的样例。

通过‘讲出来’的方式，落实‘学进去’的目标，从而培养学生的学科素养。”

好风凭借力，扬帆正当时。本次活动是六年级数学教师的又一次盛会。向下扎根，向上生长，立足新课标，将实践与反思相结合，“有声赋能”，我们在路上！

图文：陈今

一审：陈影祺

二审：焦薇微

三审：刘晓红