【汪元贵名师工作室】(五)聚焦核心素养,精准作业设计
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【汪元贵名师工作室】(五)聚焦核心素养,精准作业设计

浏览数量:3     作者:南京市栖霞区迈皋桥中心小学     发布时间: 2024-05-23      来源:本站

聚焦核心素养,精准作业设计——汪元贵名师工作室活动

韶光向暖,芳菲正盛,万物共筑春光。514日下午丁家庄第三小学举办主题为“聚焦核心素养,精准作业设计”汪元贵名师工作室教研活动。迈皋桥小学集团陈斌书记、汪元贵特级教师、丁家庄第三小学丁小刚校长、张玉副校长,汪元贵名师工作室全体成员及迈皋桥小学教育集团全体数学教师参加此次活动。此次活动共有三个环节:第一环节课例展示,第二环节交流互动,第三环节专家点评。

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本次活动由丁家庄第三小学葛晓主任主持。

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第一节课是由刘献玉老师和三(4)班孩子带来的《混合运算整理与练习》。这节课充分体现了单元知识的整体性和关联性,发展了学生的数学核心素养。在练习设计上,选择贴近生活的送外卖素材,在解决分段计算问题时,将已知距离求配送费和已知配送费求距离这两个问题对比,鼓励学生思维发展,将数学与生活完美地融合在一起。在编题大赛中,将24+36x2学生容易出错的情况编成生活化的情境多样的问题,充分感受混合运算的意义。

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第二节课是由叶子涵老师和四(5)班孩子带来的《运算律整理与练习》。她设计了用多种形式表示运算律的题目,让学生充分感知运算律的意义,发展学生的思维。还设计了简便计算、比较大小三道题目,层层递进,让学生感受到关注数字特点和运算符号,选择适当运算律的重要性。最后通过一道图形问题,让学生感受到运算律与图形之间的联系,渗透数学素养。

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第三节课是由葛晓老师和五(3)班孩子带来的《分数的意义和性质整理与练习》。她设计时注重分层练习的落实,有“好题”和“错题”的呈现,从基础、拓展两个方面的视角搭建本单元的作业设计。葛老师通过比较3/43/4平方米的设计,让学生在思考、分享和交流中感悟,鼓励学生用多种方法探索和理解分数的意义与性质。

精彩的课例让与会教师们收获颇丰,大家积极热烈地表达了自己的心得感悟。

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专家点评环节,汪元贵特级教师对三节课进行了表扬及点评。汪特指出:一、复习课型,学生要提前整理本单元知识,做到温故知新,精准复习,让知识脉络在头脑里有清晰的结构,通过交流汇报学会反思;二、复习课讲究系统性和关联性,不是简单的知识罗列,更重要的是理清知识之间的关联,形成完整的单元知识体系,促进学生高效学习,并联系实际学会应用,真正实现“减负增效”;三、教师课堂上要关注每位学生,关注课堂生成,关注重难点用的处理方法;关注学生思维进阶。三节课例展示,为老师们建构了复习课的教学模型,也带给老师们深深的思考。

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教无涯,研不尽。每一次教研都是一段新的旅程,每一次教研都是一个新的起点,学无止境,则教无止境、研无止境。此次教研活动搭建了教师相互学习、相互交流的平台,也提高了教师的教研意识,同时进一步促进了教师教学能力的深化、教学理念与方法的改变,从而更好的把握教学中的“深度”与“广度”,达到了提高课堂教学质量的目的。



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