浏览数量：109 作者:南京市栖霞区迈皋桥中心小学 发布时间： 2021-11-11 来源：本站
“双减”背景下的作业管理，成为老师和家长格外关注的话题。“双减”政策施行背景下，老师们该如何通过作业设计来提高学生学习效率同时又能达到减轻学生负担的效果？带着这个话题，栖霞区教师发展中心研训员周荣婷2021年11月10日来到迈皋桥中心小学做专题调研与指导。迈皋桥中心小学四至六年级骨干教师参加了这次调研活动。
首先，迈皋桥中心小学几位骨干教师向周老师汇报了本年级备课组在“双减”之后是如何改变思路，进行作业设计的。
杜莹莹：“双减”之后四年级的老师们立足课堂，结合课时目标将配套教材《补充习题》任务分解，在课内就能指导学生完成这项作业。
郭丽媛：老师们在完成课内作业之后，也在探索课外阅读以什么形式、在什么时间让学生进行。
琚凌康：“双减”之后，为减轻学生作业负担，老师们对配套的《练习与测试》根据单元目标进行选做，突出单元训练要点，提高学生语文素养。
陈静：五年级语文老师每周设计周周练，帮助学生巩固基础，拓展阅读。有思想，有行动，但还有待专家的指点。
卫安：六年级语文也在探索如何在完成课内阅读识字练习以后，引导学生课外阅读。
焦微薇：我校利用在线文档帮助各班级老师统筹布置作业，每天的作业同时进行公示，以此控制作业量。在作业设计方面，学校充分利用校本教材《百字微习作》，并结合课题《观察记录本的设计》，引导学生学习表达。同时结合我校市级十四五规划课题，尝试设计跨学科实践性作业。
各位老师的汇报得到了周老师的肯定，她鼓励我们继续将“双减“背景下的作业设计进行下去，提高教学效率。最后，周老师给大家提出了几点建议：
“双减“背景下作业设计要努力做到：
1.选 在单元视阈下进行教学目标分解，把这些目标细化到课内作业中，以此为依据选择相关练习让学生做。
2.改 对课内已有的作业设计进行改进，可以融进课外优秀阅读文本拓展学生视野，使作业设计更利于学生语文素养与能力的提升。
3.创 老师们在日常教学中根据自己的教学需要进行创造性的作业设计。
以上作业设计都要紧紧围绕单元教学目标、课文教学目标、课时教学目标开展，立足文本，科学细化作业设计。
周老师的指导如同灿烂的秋阳照进了大家的心田，启发了老师们的思维。在周老师指引下，迈小老师将通过备课组的教研活动系统地进行作业设计，将“双减“政策落地生根。
报道：语文组
