【大爱青秀】​在“悦读”中坚定走向未来 ——青小党支部党员学习心得交流会
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【大爱青秀】​在“悦读”中坚定走向未来 ——青小党支部党员学习心得交流会

浏览数量:47     作者:南京市栖霞区迈皋桥中心小学     发布时间: 2021-05-30      来源:本站

在“悦读”中坚定走向未来

——青小党支部党员学习心得交流会

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527日下午在会议室,南京市青秀城小学党支部在李世刚同志的带领下,分享学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》心得交流。

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周丽晶同志分享到:作为一名党员教师,当我读到第75问:“为什么说立德树人是新时代教育的根本任务?”时,尤其引起我的共鸣,令我印象深刻,感悟较多。立德树人,要做到这一点,首先要立师德、铸师魂。通过几个月的深入学习,我认为教育者应该做到:立德树人,以德立教。

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叶梦瑶同志分享到:美好的生活是奋斗出来的,“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”这既是习近平总书记对全党同志的谆谆告诫,也是我们党对全国人民的庄严承诺。我们党是以全心全意为人民服务为根本宗旨的马克思主义政党,一切工作的出发点和落脚点都是为了人民,党的全部使命和责任就是为最广大人民的根本利益而奋斗。人民群众是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。只有让人民群众过上幸福美好生活,才能体现社会主义制度的优越性,才能夯实党执政的阶级基础和群众基础,才能凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。

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肖楠楠同志分享到:在读到关于中国共产党人的初心和使命这一篇章时让我印象深刻,作为党员教师,我们更应该坚守初心,牢记教师使命。

坚守教育初心,首先是热爱!作为新时代的教育工作者,我们要明白:教育是一项静候花开的事业,需要做到耐心等待。为了孩子健康茁壮的成长,教师需要弯下身子,走进学生的世界,特别是学习有困难的学生,我们更要给予他们无限的爱心和耐心,发挥教师的教育智慧,让他们快乐的学习、健康的成长。5.27 在“悦读”中坚定走向未来_html_m79a60acd.jpg

坚守教育初心,其次是责任!作为教师,我用无限的责任来诠释对教育事业的执着。因为责任,我们应该有丰富的知识,有扎实的专业理论水平。因为责任,我们应该掌握好的教学方法,只有这样,才能吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,让学生的思维能力得到锻炼,从而能够自主地学习。因为责任,我们更应该在实践中探索,在探索中反思,在反思中成长。

坚守教育初心,最重要的是奉献!从我们选择教师职业的那天起,我们就选择了奉献。虽然我们教师职业很辛苦:有学生的调皮捣蛋,有家长的不理解,有来自社会的压力……但是既然我们选择了太阳底下最光辉的职业,我们就要乐于奉献。静下心来教书,潜下心来育人。既然我们是教师,就要愿将青春许孺子,甘为盛世做人梯;既然我们是教师,就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯,在照亮学生未来的同时,也辉煌自己的人生。

陈梦琦同志分享到:习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代做好党的青年群众工作的根本遵循。我们要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推进工作,牢牢把握引领团员青年听党话、跟党走这一首要政治任务,带动广大青年牢固树立“四个意识”,不断增强“四个自信”,更加坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;牢牢把握为中华民族伟大复兴中国梦而奋斗这一中国青年运动的时代主题,带动团员青年坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,立足岗位创新创业创优,勇做走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者;牢牢把握共青团改革增强政治性、先进性、群众性的目标,自觉坚持党对共青团的领导,自觉贯彻全面从严治党方针从严治团,自觉锤炼团干部队伍作风,不断提升做好党的青年群众工作本领。

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张之庆同志分享到:学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》一书中75篇“为什么说立德树人是新时代教育的根本任务”有感。其实,思想政治和道德品质对一个人的成长、成才、成人、成功都具有导向、动力和保证的作用。宋代的司马光曾说过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”认为“德”不仅是人才构成的基本内容,而且在人才成长中具有统帅和导向的作用。一个人只有具备良好的思想道德素养,才能受到他人的尊重,实现做人的尊严;才能走向成功,实现人生的价值。一个人如果思想道德败坏,再好的气质和风度也会黯然失色,再多的学识和才华也会误入歧途。因此,思想政治和道德品质不仅是一个人整体素养的构成要素,而且是整体素养的核心,是落实立德树人根本任务的当务之急。

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今年是中国共产党成立100周年,全党正在开展党史学习教育。在这次党史学习教育中,必须把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,引导广大党员教师要把《问答》作为重要辅助读物,进一步读原著、学原文、悟原理,真正学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国共产党人的“真经”。












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