【尚美迈小】 “教”无涯，“研”不尽——记迈皋桥中心小学数学校本教研活动

2022年3月9日，迈皋桥中心小学开展数学校本教研活动，本节课由陈今老师上六年级下册第二课时《选择和灵活运用策略解决问题》，带领六（6）班的同学们向大家展示了一节数学校本研修课。迈皋桥中心小学特级教师汪元贵老师和分管数学学科的毛敏艳主任和全体数学教师参与了本次活动。

陈今老师将本节课分为了四个板块。第一个板块激活策略、引入新课，在这个板块中陈今老师带领学生回顾梳理了以前学习的解决问题的策略并明确了今天的学习内容。这样的安排，激活了学生已有的经验储备，为后面选择策略解决问题提供了智力源泉。第二个板块尝试探索、解决问题，在这个板块中，陈老师分为四个步骤理解提提、选择策略、实施方案、检验反思四个模块，首先“理解题意”环节中陈今老师隐去了原题中的一个条件，引导学生对比分析原题进一步理解了题意。在“选择策略”环节中，在学生自主选择解决问题的策略后，教师有重点地组织学生交流“怎样画图？”“从哪里开始列举”“怎样假设？”既突出“学”，又不忘“得当的教”。

在“实施解题方案”环节中，陈老师让学生通过自主研究、小组讨论、小组汇报，其他学生交流质疑补充等，让学生充分体会了画图、假设、列举都是有效的策略，此外陈老师在两方面充分展开：一是假设的思维过程和画图的思维过程结合起来，引导学生借助图形深刻理解算理，符合学情。二是用列举策略解决问题的思维方法。通过呈现“按顺序逐一列举”“从中间开始列举”等方法，引导学生透过不同看本质，都是先假设再调整。学生在这样的经历中就会深刻体会到不同解决问题的策略的特点以及对解决问题的价值。第三个板块自主选择，灵活应用，在本板块中，陈老师带领学生进行了拓展练习，更深刻的让学生体会了灵活运用策略的价值。在这个过程中，更是结合易错题的理解深化学生的认知。第四个板块全课总结，让学生体会到分析和解决同一个问题，可以用不同的策略，在解决问题时需要灵活选择策略。

通过这次的校本研究活动，老师们相互学习，深入交流，进一步地探讨了如何处理引导学生独立思考、主动探索、合作交流，让学生有足够的时间和空间经历数学活动过程；在课堂教学的不同环节如何适时呈现易错题的练习与巩固。通过此次的校本研修活动，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为接下来的教学工作积蓄前行的力量，在课堂教学中实实在在教学，让学习真实发生。

报道：陈今

审核：毛敏艳