【尚美迈小】减负增效 精炼作业 尝试跨学科融合教育 ——迈皋桥中心小学英语组教研活动记录

在“双减政策”的指导下，11月25日下午我校英语教研组围绕“减负增效 精炼作业 尝试跨学科融合教育”这个主题分年级开展作业设计活动。

  三年级作为学习英语的起始年级，作业要能激发学生的学习兴趣，还要与孩子们的实际生活相联系。同时根据孩子们的身心发展特点，将作业分为复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类三种。从而从整体内容上统筹设计，激发孩子们的学习兴趣。

  四年级组老师认为课堂作业应该注重新知。课堂书面作业训练，既是教学一个过程，也是学生作业的一种形式。学生在接受新知的过程中，通过调动眼、目、耳、手等多种感官参与感知，而获得较为完整的感性认识，提高教学整体效益。因此，注重课堂书面作业的质量，可有效地减轻学生过重的作业负担。

  五年级的老师们提出作业的功能是预习、复习、运用、拓展等，所以我们要变抄写这种机械重复的作业为准备性作业、实践性作业、拓展性作业等等。 作业设计要关注英语语言特点，作业要分层，可操作性强。

  六年级老师认为应该针对不同学习水平的学生要进行分层布置，要让不同层次的学生在适合自己的作业中获得成功的体验 。教师多布置灵活性，综合性作业，培养学生的发散性思维，鼓励学生选做，在巩固练习中加深理解，培养学生主动构建能力。

这次针对第五单元作业设计的研讨活动，帮助老师们找到了在“双减政策”下布置作业的新思路，后期我们还将跟进研究，实实在在做到“减负增效，精炼作业”。

报道：张丽

拍照：万夏洁