【尚美迈小·学科研究】专家引领促成长,深思笃行促提高

      金黄稻谷千层浪，累累瓜果十里香。为了进一步学习新课标精神，加强学习型教师队伍建设，切实提升学生核心素养，2023年10月18日，汪元贵名师工作室开展了“有声赋能，助力数学思维发展”活动。南京市小学数学资深教研员朱宇辉老师、迈皋桥中心小学督学张红耘老师、迈皋桥小学教育集团陈斌书记、刘晓红校长、林艳副校长、汪元贵副校长以及迈小全体数学教师全程参与了本次活动。

第一节课由陈今老师执教。陈老师带领孩子们一起走进图形王国做小研究，在动手操作中，通过量一量、折一折、比一比等方法验证长方形和正方形的特征，发现长方形和正方形之间的联系。陈老师呈现了富有童趣的课堂，学生有序交流，合作汇报，对长方形和正方形有了更深入的认识。

第二节课由张月娇老师执教。张老师让学生从上面、前面、右面、观察物品，猜一猜是什么，进而引导学生自主发现。再通过出示具体的投票箱，让学生摸一摸、说一说自己观察到的图形，学生在交流中学会了观察的方法。指导学生小组合作，从不同角度观察数学书。张老师让学生动手操作，玩转正方体，辨认从不同角度观察物体的形状。

教而不研则浅，研而不教则空。课堂展示结束后，两位上课老师进行了说课和总结。朱宇辉老师对这两节课进行点评，首先肯定两位上课老师善用迁移，给学生提供了多种学习方式。课堂上有操作有对比有总结，思路清晰，循循善诱。朱宇辉老师提出要立足现有发展区，关联最近发展区，展望潜在发展区，今天的知识一定要关联昨天。同时朱老师基于“有声赋能”对陈老师的课提出新思路，让学生经历感受——发现——形成概念，让不同的图形现场“发声”，抓住联系，关注最近发展区，发展学生的高阶思维。对于张月娇老师执教观察物体一课，朱宇辉老师也提出在拼和填之间搭建脚手架，放缓脚步，让学生画一画，重视学的过程，从行为到认知，实现有意义学习。朱宇辉老师提出留存率的概念，帮助学生在下一阶段的学习中能够联系旧知识，结合学生思维找到学生知识的生长点。教学中，要有活动，也要有问题，依据明确的问题向前迈步。

最后的互动环节，唐诗哲老师提出如何使学生的表达面向全体学生，实现有效的生生互动。朱宇辉老师给出了具体的训练方法，让学生动作结合语言，加强日常课堂培养。陈今老师对自己的教学设计提出了改进方案，朱老师指出板块教学的重要性，分清主次。

最后，林艳校长对本次活动进行总结，对年轻老师们提出工作愿景：找准核心知识，设计好活动，有声赋能，助力学生思维发展。

   好风凭借力，扬帆正当时。有专家引领，与优秀同行。本次活动是工作室全体教师的又一次盛会，向下扎根，向上生长，立足新课标，将实践与反思相结合，有声赋能，我们在路上！

                                                                                                                                                              图文：毛婷婷、禹睿芝

                                                                                                                                                             一审：陈影祺

                                                                                                                                                             二审：林艳