【尚美迈小】落实减负增效 优化作业设计 —— 小学英语学科全员培训

秋风萧瑟，层林尽染，在这绚烂多姿的季节，为了进一步促进教师专业化成长，根据区教师发展中心的工作部署，11月20日，小学英语学科全员培训在迈皋桥中心小学顺利开展。

上午，江苏省教研室的英语教研员李娜老师给大家做了关于质量监测小学英语情况反馈的讲座。李老师首先介绍了江苏省学业质量综合指标的体系，包括了其背景、投入、过程以及产出；接着又给大家出示了2020年全省小学英语学业质量检测的总体情况，特别表扬了南京市尤其我们栖霞区在此次质量监测中取得了相当喜人的成绩，不过也指出了城乡之间的差距较大，均衡发展还不够。从客观的监测数据中我们也发现了很多问题，有力佐证了“双减”工作的科学性和必要性。

在接下来的交流中，我们区的老师们踊跃发言谈了自己的感想与收获，并表示我们在今后的课堂教学中应该要从尊重教育规律出发，进一步增强科学监测的意识，充分解读和运用好监测数据，少些机械的训练，多一些思维品质的培养。

下午，玄武区英语教研员任洁老师通过一系列关于小学生英语作业负担的调查问卷，给大家带来了关于作业实践的一些具体建议：1.目标导航，系统设计，指向学生素养发展。2.整体设计，守住底线，留有空间，满足不同层次学生需求。3.创新形式，学科融合，实现作业育人。4.信息化时代，用技术，服务英语作业。任老师还结合了教材中的课例，给大家具体呈现了每个课时的教学目标和作业，尤其谈到我们在布置作业时，一定要让作业有“尺度”、有“热度”、有“温度”、有“辨析度”。同时给大家展示了玄武区很多学校富有创意的作业，令在场的老师们都称赞不已。让老师们学习到了新的作业理念，让每一位学生在“提质减负”的背景下多点时间去思考，多点空间去探索，多点机会去体验英语的乐趣。

最后，我们的大家长陈红老师和在场的老师们进行了互动，同时她也抛出了一个问题：如何将“双减”政策在自己的课堂中落地生根？并要求我们要聚焦“轻负担，高质量”，鼓励我们要努力去实践，不要只走老路，只有不断地尝试，才能在做的过程中发现问题。在场的老师们也纷纷表示，这次的学科培训确实听有所得、研有所获，不仅有理论知识，更多的是实践性的“小妙招”。接下来，大家会更加研读教材，努力实践，让“双减”政策背景下的作业设计更具科学性和合理性，真正落实“减负增效”，助力栖霞小学英语教学质量更上一个新台阶。

摄影：万夏洁

撰稿：张丽

审核：焦微薇