【尚美迈小】有效设计 减负增效——基于“双减”背景下小学英语课堂及作业有效设计

2021年10月21日下午，秋意渐浓，栖霞区小学英语高年段教研活动在南京市迈皋桥中心小学顺利举行。栖霞区小学英语教研员陈红老师亲临指导，全区各校五、六年级英语教师以及迈皋桥教育集团所有英语教师积极参与了本次活动。

本次教研的主题是“基于‘双减’背景下课堂及作业的有效设计”。基于这一主题，教师们认真聆听了两节课例和一个讲座，同时对新政策下高年段作业设计以及课堂教学有了更深的理解和感悟。

第一节课，是由张丽老师带来的五上Unit 4 Hobbies (Sound time, Song time & Cartoon time)。由于是综合板块，张老师巧用爱好把各个板块自然地串联了起来。第一部分主要是对Story time的复习，张老师采用了Let’s talk 和Let’s tell的方式帮助学生巩固了本单元的重点句型What do... like doing? What does... like doing? 以及... like/... likes，同时也为后面的写作做了一个很好的铺垫。在后面Song time和Sound time的教学中，张老师利用了多种形式让孩子体会到了学习英语歌曲的乐趣、帮助孩子体会出y在单词中的发音，同时在听音选字母的练习中，让学生们很好地复习了前面所学过的字母发音。在选填wet这个单词时，张老师把一块湿毛巾拧出了水，学生们在真实的情境中理解了这个生词的含义。在Cartoon time的教学中，张老师先和学生进行了表演示范，再让学生进行小组展示，学生们生动的语言和夸张的动作引起了台下老师们的连连称赞。因为本次研讨的主题是如何把作业和课堂有机地结合在一起，所以张老师在最后也安排了三个课课练上的小练习，让学生们真正感受到双减背景下的高效课堂。

第二节课，是费雪童老师带来的六上 Unit 4 Then and now(Story time)。本节课是一节语篇教学，因为是借班上课，所以在导入部分，费老师首先运用了一段自我介绍的快闪视频，介绍了过去和现在的自己，自然地引出了本节课的标题then and now，并跟学生进行了好几轮的互动，拉近了师生之间的关系，也自然引出了Story time的学习。在Story time的教学中，费老师先用Mike做示范，然后放手让学生进行文本的沉浸式阅读，完成书上38页的填表格，最后通过两人一组对话的方式进行文本内容的呈现。在复述完文本信息后，费老师进行了两轮的活动，一是教师说句子，学生判断正误，另一个是教师说句子，学生猜测人物是谁，然后再让学生做《课课练》上的判断题。在拓展环节，费老师让学生自己说说过去与现在的不同，通过一个小绘本进行了主题升华，整节课流程清晰，学生学得扎实。

两节课后，倪晓媛老师的讲座《“双减”背景下的作业设计之道》，再次为我们解读了“双减”政策，然后通过作业设计的实例，从作业目标、作业形式、作业内容和作业评价四个方面提出了自己对于高年段小学英语作业设计的看法和见解，为教师们有效进行作业设计提供了新的思路。

最后，我们的大家长陈老师引导教师们，从“作业融入课堂”、“课时作业的有效设计”、“课堂听写次数、内容以及形式的安排”以及“作业评价”这四个方面进行了思考和讨论，并有针对性地进行了举例说明。

在本次教研活动中，教师们积极展开头脑风暴，深入思考“双减”背景下作业有效设计的方法，对“双减”要求下的英语课堂教学也有了更深刻的认识。在今后的教学中，我们英语教师们一定会一起努力，设计出更有实效的作业，共同打造出更加高效的课堂。

摄影：万夏洁

撰稿：陶海琪

审核：张丽