浏览数量：6 作者:迈小教导处 发布时间： 2026-06-24 来源：本站
为优化课堂教学模式，推动课堂教学向新型优质小班化深度转型，4月29日下午，我校语文组开展“聚焦‘有声思维’，共研高效课堂”校本研修活动，教研组长马欣宇老师主持本次活动。
本次校本研修打破传统观课模式，确立“以学生为中心”的观课导向，引导教师将观课重心从教师教学环节转向学生学习过程。老师们全程关注学生课堂表现，细致记录学生讨论参与度、小组互动性、发言完整性及听课专注度，深入剖析学生学习过程中的优势与不足，精准捕捉思维动态，为后续研讨积累了详实的第一手资料。
分组研讨环节，各年级语文组围绕“小组合作理想状态”“学生发言规范”两大核心问题展开交流。老师们结合教学实践与观课心得，提炼出贴合各年级学情的小组合作模式，明确合作中倾听、沟通、分享的要求；同时梳理出规范化汇报句式，助力学生提升语言表达与逻辑思维能力。
随后，各年级组代表上台分享研讨成果，全体教师共同梳理提炼不同年级的共性要求，达成教学共识：规范小组合作与课堂发言，是推动学生“有声思维”外显的关键抓手，能引导学生自主梳理知识、厘清逻辑，提升思辨能力。本次研修总结的共性规范，为后续“有声思维”在语文课堂的落地实施提供了清晰指引。
此次语文组校本研修聚焦学生成长，紧扣“有声思维”，明晰了课堂教学方向。后续，我校语文组将持续深耕小班化课堂教学改革，稳步推进“有声思维”外显教学研究，助力学生在富有趣味与思维深度的语文课堂中乐学善思、全面发展。
图文:四年级语文组
一审:马欣宇
二审:徐莹莹
三审:马媛媛
编辑:
