【尚美迈小】教学相长，与时俱进——迈皋桥中心小学数学学科视导反馈会

      10月15日，区教师发展中心对我校进行了随机教学视导，学校对各学科教研员视导反馈的结果高度重视。为了更好地提高我校数学学科教学水平，促进数学教师专业成长，切实做好减负增效，提升学生数学学习素养，10月20日上午，迈皋桥中心小学数学组召开视导反馈会议。会议由毛敏艳主任主持，李世刚校长以及全体数学教师参加此次活动。

会议的第一个议程，毛主任向老师们详细传达了三位数学教研员的反馈：低年级两节课教师和学生准备都非常充分，课件教案学具教具也准备齐全，老师的准备工作方面还是很到位的，板书也是有结构，有设计的。新授课能够给学生足够的时间自主探究，提供多种学习材料来支撑数学学习。练习课老师做到边讲边练，引导学生主动参与学习。教师注重课堂组织教学，善用激励性评价。

在数学高年级阶段，教师能注意创设情境，激发学生学习兴趣，能够根据自己的教学思路对教材内容进行改编，教学态度积极，能让学生自主探究，自主学习，能让学生自己说明解题的思考过程，培养学生思维和表达能力，重视让学生相互评价，引导学生深入分析问题，特别是关注学困生。在备课上，教师备课较细致，有二次备课，有较强的可操作性，能体现学生主体地位，有自主设计的练习题。有分层辅导的内容，每人的内容是不同的，注意到不同学生。

教研员建议：优化练习设计，优化练习层次，完善家庭作业的设计，控制好作业时间；细化校本研修的主题方案，切口要小，要有可操作性。

会议的第二个议程，针对教研员提出的建议和要求，经过大家的交流，数学组决定在以下几个方面做出改善：

1.老师们的教学反思要更有针对性，更加具体，增加单元整体反思，年轻教师要有科研意识，做好学期大反思，尽量以案例或论文的形式呈现。

2.结合校本研修主题，落实错题集，进一步优化分层作业内容的设计，利用课前三分钟进行易错题纠错。

3.明确每节课的作业内容，要有课后作业设计，作业内容必须是具体的，细化到第几页的哪几题。

4.利用碎片化时间做好年级集体备课，使集体备课效益最大化。

最后，李世刚校长对本次活动做出了总结，提出教研员还建议进一步深入理解教材，使教学设计符合基本的教学规律，进一步改变课堂练习方式，努力使所有学生都能参与，提高练习质量。

本次视导反馈会议务实、高效，针对性强，对优化学校数学教学管理，提高数学教研活动质量，提升数学课堂教学水平，促进数学教师专业成长起到了很好的促进作用。迈小数学组将以此视导为契机，正视问题与不足，进一步整改和落实，继续深化课堂教学改革，重视教学创新，力争数学教学工作再上新台阶。

报道、摄影：陈今

审核：毛敏艳