【尚美迈小】“双减”背景下英语课堂提质增效策略探讨—— 聚焦教研共发展

为了使英语专业的同学们更了解小学教育与教学的工作，进一步提高他们的课堂专业技能。11月29日、30日，南京特殊教育师范学院大二英语专业的同学们在王老师的带领下来到迈皋桥中心小学见习，听了两个半天共8节英语课。

29日上午第一节课是由杨霏老师执教的三上Unit 7 Would you like a pie ?的Story time。杨老师利用一首歌曲Nice to meet you.导入教学，引入歌曲中的动画人物Pangpang与孩子们初次见面，练习打招呼，同时复习已知句型This is my…向新朋友Pangpang介绍自己的朋友。接着由Pangpang带来的礼物并让同学们猜测来继续学习词汇，带着好奇心进行新课的学习。在巩固拓展环节，创编和课文情境类似的背景让孩子们继续操练改编和运用句型。

第二节课是由张椿小老师执教的四上Unit 7 How much ?的Story time本课文呈现以爱心为场景的购物活动。张老师导入部分采用热身的方式，给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融入英语课堂，并出示本课时核心词汇how much，初步感知句型，并尝试运用。新课学习部分，借助简单的课文图片，尽力挖掘其强大的内在功能。培养了学生的观察能力和思维能力。接着带着问题，看卡通片过渡到新单词的学习，同时渗透句型，让学生试着用nice，beautiful，cool，cute等形容词来评价物品。接着请生快速浏览文本，匹配各个物品的价格。在这一过程中，不断充实板书，张老师不时渗透评价语言well done，并和学生一起就着板书复述，理清了学习思路。

第三节课是由郭长淼老师执教的三上Unit7Would you like a pie ?的Story time。,在课的一开始,郭老师便利用Introduce friends复习了This is....和Nice to meet you.这两个句型。接着从watch the story time到Listen to the tape再学生自主阅读找答案这几个部分，多感官加深学生对文本的理解，复现重点句型，让新课在学生已有的基础上进行，同时又可以让学生消除紧张感，激发学生的兴趣，让他们投入到英语学习的氛围中来。

第四节课是由万夏洁老师执教的四上Unit 6 At the snack bar的综合板块。首先万老师带学生回顾了上周学习的story time中的人物在小吃店点了哪些食物，复习句型和词汇。接下来问学生What would you like?再让学生猜老师想要什么？接着进入Rhyme time 版块，看动画后说出小诗中人物想要什么。读熟小诗后，用小诗的结构替换，引出Cartoon time 板块中的人物想要的东西。在Cartoon time版块教学时万老师特别注意让学生体会不同人物的语音语调，模仿表演，并用小诗总结cartoon time。

30日上午第一节课是由刘甜甜老师执教的六上Unit 7 Protect the Earth的Story time。刘老师从四个主题引出它们作用，目前出现的问题，引导学生阅读和思考怎样解决这些问题从而去保护地球，整个流程清晰，主线任务明确，教学设计环环相扣，让学生能够有效的感知整个语篇的情境主题，对整个主题语境有了情感上的共鸣。

第二节课是由张丽老师执教的五上Unit 7 At weekends 的Story time。本单元谈论的话题是周末活动，张老师通过歌曲和猜自己的周末活动来导入课题，复习了有关课外活动和业余爱好的词汇和短语。在新授环节，张老师设计了一个接龙问答的活动，由教师开始，谈论自己周末通常进行的活动，自然过渡到文本中的深入学习，让学生们的思维能力得到了训练与提升，从而顺利达成了本节课的教学目标。

第三节课是舒玲月老师执教的六上Unit 7 Protect the Earth的Story time。舒老师从free talk引入话题，分段通过自读，讨论读，小组读等不同方式学习课文内容，再通过选择其中一个话题进行复述的方式输出了学习内容，最后一个歌曲拓展了更多关于主题的内容，让学生沉浸在主题语境中，习得了本课的内容，提升了语用等能力。

第四节课是由陈敏老师执教的五上Unit6 My e-friend 的Story time。陈老师从歌曲引入朋友这一话题，再到网友的引入，导入自然流畅；接着进行语篇的教学，以问答加Mind map形式进行语篇分析，结构鲜明，让学生对整个语篇的理解一目了然，最后让学生能把今天之所学运用起来，设计了让学生去e-friend club里交一些朋友进行介绍，真正做到了学以致用。

课间，同学们学习热情非常高涨，主动和上课的老师们进行互动，把自己平时课堂中的一些困惑向老师们请教，迈小的英语老师们也没有任何保留，把自己课堂中的“小妙招”都传授给了同学们。

希望这些未来的年轻准教师们能在实践中获得有用的经验，将理论知识充分转化为实践能力，努力提高自身的专业素养和技能，不断地打磨自己，投身到今后的教学岗位中去！

图文：英语组

审核：张丽